教育学专业培养具有广泛的人文社会科学基础知识，扎实的教育学科和心理学学科基础知识，较强的教育研究、教学、管理、咨询和辅导能力，能够在各类师范院校、教育行政部门、科研机构和各类中小学从事教学、研究、管理、咨询和辅导工作的应用型人才。学生主要学习教育科学的基本理论和知识，接受教育科学研究的基本训练，掌握教学的基本技能。
教育学、心理学、普通心理学、教育心理学、中国教育史、外国教育史、教育通论、教学论、德育原理、教育社会学、教育统计与评价、教育哲学、教育学、科学教育、人文教育、教育技术、艺术教育、学前教育、初等教育、特殊教育、课程开发、教育哲学、教育社会学、教育法学、教育管理。以及教育见习、实践、社会调查、教育调查等。，一般安排时间不少于20周。
1.招生比例:根据省级招生部门的要求确定招生比例。
2.高级考生录取原则:
1.音乐剧表演(中美合作办学)、戏剧、影视学(含戏剧、影视文学、广播电视编导)按高考成绩从高到低依次录取。如遇平行分时，优先录取专业排名靠前的考生。
2.音乐表演(校企合作)按综合成绩从高到低录取(综合成绩=专业成绩×0.6+高考成绩× 0.4)。如遇平行分时，优先考虑专业分高的考生。
3.其余艺术类本科专业(班)按专业成绩从高到低录取。如遇平行分时，优先录取高考分数高的考生。
培养目标1.掌握教育的基本理论和知识；
2.掌握教育科学研究的基本方法；
3.具备从事教育专业和其他一、二级中小学学科教学的能力；
4.熟悉中国的教育方针、政策和法规；
5.了解教育科学的理论前沿、教育改革的实际情况和发展趋势；
6.掌握文献检索和资料查询的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力。
就业方向随着对教育的日益重视和教师待遇的不断提高，教育学正逐渐成为热门专业。培养思想道德素质好、教育理论素养高、教育实际工作能力强的中高等师范院校教师、中小学教育科研人员、教育科研院所科研人员、各级教育行政人员及其他教育工作者。主要从事基础教育、综合文科教师、高等教育人文教育教学与研究、机关企事业单位办公室工作、文秘工作、专业技术与管理等。
教育学专业小知识基础科学
19世纪中期以后，马克思主义的出现为教育学的科学化奠定了辩证唯物主义哲学和自然科学的基础。现代生产和科学技术的飞速发展，教育实践的广泛性和丰富性，进一步推动了教育学的发展。
任何一门学科的独立性，首先取决于它具体的研究对象，或者说它不同于其他学科的研究对象。教育学的研究对象是人类教育的现象和问题以及教育的一般规律。
