音乐教育有广义和狭义之分。广义的音乐教育是指通过音乐影响人的思想、感情、思维品质和增强知识技能的一切教育，主要是指按照一定的社会要求有组织、有计划、有目的的学校音乐教育。一般来说，学校可以分为学前教育，基础教育，高等教育和成人教育。音乐可以分为声乐和器乐，大致可以分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐(包括流行音乐)等等。
主要课程:教育学、学前教育、学前教育、特殊教育、教育技术、初等教育、教育管理、基础教育、英语教育、汉语言文学教育、政治教育、思想政治教育、乐理、视唱练耳、声乐、钢琴(含中外器乐)、和声基础、中外音乐史及音乐欣赏、合唱指挥、歌曲创作、音乐欣赏。
音乐、美术、体育、艺术设计、舞蹈表演、环境设计、视觉传达设计、舞蹈、社会体育指导与管理、休闲体育10个专业。专业测试成绩使用河北省普通高校艺术类专业或体育类专业联考成绩。专业、文化测试成绩达到省控分数线时，按专业成绩从高到低择优录取已报名考生。在同等分数和民族条件下，文化成绩高者优先录取。同样的文化成绩，会按照语文、数学、英语成绩从高到低进行选拔。
音乐专业培养和造就具有良好音乐素养和教学能力的专业人才，以适应社会主义市场经济建设和教育改革发展的需要。通过本专业的学习，能够适应教师专业化的发展要求，系统掌握音乐教育的基本理论和方法，具备运用所学知识分析、解决实际问题和进行教学研究的能力，能够在中小学音乐教育新课程改革后从事教育教学工作。
就业方向中小学、艺术院校音乐专业音乐教师就业方向；专业文艺团体的表演者、歌手、创作者；文化局、文化站、基层厂矿工会、市县有关部门和事业单位以及文艺演出、比赛等活动的管理者、辅导员和组织者。毕业生就业前景广阔。可以到电视台、歌舞剧院(剧团)、电视剧制作中心、宣传部门、文化教育机构从事演唱、创作和音乐制作，也可以到高校从事教学和科研工作。
音乐教育专业小知识1.西北民歌:甘肃、青海、宁夏的《花儿》和山西、陕西、甘肃的《信天游》
2.蒙古族民歌:长短调民歌。短调:森吉德玛、伽达默尔；长调:田园，辽阔的草原，小黄马
3.藏族民歌:可分为三类:民间音乐、宗教音乐和宫廷音乐。民间音乐分为五大类:民歌、歌舞音乐、说唱音乐、戏曲音乐、器乐。代表作:宗巴兰康、酒歌。馕玛是最著名的古典歌舞。
4.新疆民歌:(维吾尔)继承了古代西域“龟兹乐”、“疏勒乐”、“高昌乐”的传统。代表作:牡丹汗，阿拉木汗，马伊拉
