成都艺术职业学院是由四川省教育厅主管的多学科、多层次的全日制职业院校，以艺术学科为特色，文、理、工、管等学科协调发展。
学校有新津和青神两个校区，校园总面积1000亩。
2014年以来，该校学生在数十所国家级、省级高职院校的职业技能竞赛和专业竞赛中成绩斐然，其中动画制作、中国舞蹈在教育部组织的全国职业技能竞赛中获得二等奖，艺术设计、测绘、造价、市场营销专业分别获得四川省一、二、三等奖。啦啦队比赛获两所四川高校一等奖，全国高校比赛二等奖。尤其是在第九届中国青年艺术节全国总决赛中，成人学员获得了两枚金牌。夏梅老师在第五届全国大学生外语竞赛中获得四川省特等奖，代表四川参加全国总决赛获得第二名。
2020招生指南
2020年专业设置:
环境艺术 初/高中应往届毕业生 3/5年
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视觉传达 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
数字媒体 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
音乐 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
舞蹈 初/高中应往届毕业生 3/5年
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建筑工程 初/高中应往届毕业生 3/5年 电询 立即抢占
成都艺术职业学院创建于1999年。2000年起与四川美术学院、四川师范大学联合办学，设立四川美术学院成都分院、四川师范大学设计艺术学院，开展以本科为主体的普通高等教育。2002年4月，经四川省人民政府批准，教育部批准，成都艺术职业学院正式成立，开展全日制普通高等职业教育。
2014年5月学校官网显示，成都艺术学院有8个教学部，30个专业。以及公共教学部、思想政治理论教研室等10个教学部、室。
设计专业形成了四川省乃至西南地区最大的高职院校“专业集群”，被业内誉为“西部设计师的摇篮”。毕业生中涌现出一大批受社会欢迎的中青年优秀设计师。
表演艺术专业特色鲜明，人才突出，在全国职业院校学生技能大赛等各类专业比赛中取得优异成绩。
建筑学专业异军突起，是四川省近年来在全国高职院校建筑学专业学生职业技能竞赛中获奖最多的学校之一。
有9个院级重点专业和特色专业，1个省级重点专业，1个省级特色专业，1个省级重点专业实践实训室。
能力
截至2020年6月，成都艺术职业学院拥有专任教师462人，行业、企业兼职教师191人，教授37人，副高级职称以上教师104人，“双师型”教师205人。有一批老中青相结合的教师，由国内知名教育、教学、行业专家领衔，包括国家一级演员、著名表演艺术家、川剧表演艺术代表性传承人余开元，著名教育专家刁春枝教授，著名艺术教育专家教授，著名漆画大师教授，著名竹编大师詹树安教授，著名竹编大师陈云华。中国丝印艺术第一人、著名服装设计师吴教授、著名音乐人刘彪以及一大批才华横溢、兢兢业业的中青年教师，被四川省教育厅称为“艺术成就的软件不软”。国家级和省级代表性传承人4人。
2013年至2020年，学院获得省级以上社会科学、科学研究、教学研究、优秀成果奖8项；出版专著、主编教材、教师创作作品29部；省级科研课题14项；公开发表论文300余篇；学生在全国专业竞赛中获得优秀奖以上奖项91个，省级专业竞赛中获得一等奖78个，二等奖147个，三等奖227个，在四川高职院校中名列前茅。该院艺术团是西方艺术院校中最活跃的学生表演团队。曾多次赴国外演出，并应中宣部、文化部、教育部邀请赴北京演出。2009年参加北京专场献礼新中国成立60周年，2010年参加第九届中国艺术节，2020年在北京钓鱼台为中欧教育部长论坛演出，受到各国教育部长的高度评价。音乐学生在第九届、第十届中国青年艺术节全国总决赛中获得金奖。
学术资源
#p#分页标题#e#学院拥有纸质图书27.25万册，数字图书60万册。校内实验实训场所42个，其中专业工作室8个，与企业合作校内实践教学基地2个；校外实习基地70个。有48个多媒体教室和近1000台计算机用于教学和研究。
学院坚持“校企合作、产学融合、工学交替”的人才培养模式，与“广东星艺”、“全友”、“中国女鞋之都”等数十家知名企业和生产设计基地建立了深度合作，实施“订单式”人才培养。
办学成就
2014年以来，该校学生在数十所国家级、省级高职院校的职业技能竞赛和专业竞赛中成绩斐然。
其中动画制作、中国舞蹈获教育部组织的全国职业技能大赛二等奖。
艺术、测绘、造价、市场营销专业获四川一、二、三等奖。
啦啦队比赛获四川省两所高校第一名，全国大学生比赛第二名。
在第九届中国青年艺术节全国总决赛中，成人学生获得两项金奖。
国际交流
学院努力促进国内外教学和科研的合作与交流。与英国、韩国等国家的6所高校开展了师生“游学”交流、课程学习互动、展览交流、互派留学生等常规教研互动。2014年与联合国教科文组织亚太非物质文化遗产国际培训中心达成合作协议，共建“非遗”培训基地，与中国美术学院达成合作协议，共建“中国美术学院西部创作基地”。
夏梅老师在第五届全国大学生外语竞赛中获得四川省特等奖，代表四川参加全国总决赛获得第二名。
学校环境
