学前教育是家长和幼师运用各种方法和对象，系统地、系统地、科学地刺激大脑，使大脑各部分功能逐步完善的教育。学前教育是学前教育学的重要内容之一，是学前教育学科学体系的一部分。学前教育是研究教育现象和问题，揭示教育规律的学科。首先，我们要掌握“三基”，即基本概念、基本理论和基本知识，了解相关的新信息。
主要课程:幼儿心理学、学前教育、幼儿园课程、幼儿教育心理学、幼儿卫生与保健、乐理与视唱、钢琴法、幼儿舞蹈、儿童艺术、幼儿园活动设计与指导、儿童手工与环境创设、家庭教育、蒙特梭利教学、感官训练、故事疗愈、普通心理学、人体解剖与生理、教育社会学、儿童文学、幼儿园课程、声乐、声乐。
录取方式是:按照分数优先的原则为已经入档的考生安排专业，即把已经入档的考生从高分到低分排序，所有专业按照从高分到低分的顺序录取。当分数未达到第一专业志愿录取分数线时，再志愿第二专业，以此类推，直至录取最后一个专业志愿。当所有专业志愿都不能录取时，如果考生服从专业调剂，则随机调剂到该专业，无全额名额；不服从专业调剂，将被辞退。内蒙古自治区考生按专业志愿录取原则录取，即投档考生按专业志愿从高分到低分录取。
学前教育专业培养德、智、体、美全面发展，掌握学前教育基础理论，具有较强的学前专业技能和可持续发展的职业素养，为研究生教育提供合格生源。毕业生可在幼儿园、托儿所等学前教育机构从事教育教学和管理工作，在社区从事学前教育和社会服务工作。
就业方向学前教育专业学生毕业后可在幼儿园、教师、学前教育管理人员及其他相关机构从事教研工作。学前教育专业的就业方向和就业前景。
就业岗位:幼师、幼儿教师、幼儿教师、幼儿园园长、幼儿教师、课程顾问、幼儿教师、幼教常驻记者、销售代表、幼师、教师、亲子教师等。
学前教育专业小知识学前教育学是一门年轻的科学。近30年来，由于科学技术的发展和社会对学前教育的重视，学前教育理论研究取得了很大进展。国外的研究成果在以下几个方面有了进一步的发展:例如学前教育在儿童发展中的作用，父母在儿童教育中的重要作用，儿童语言和认知的发展，瑞士心理学家j .皮亚杰认知理论在学前教育中的应用，儿童情绪发展与儿童行为的研究，幼儿园与小学衔接的实验研究，特殊儿童的教育。我国学前教育的研究工作也日益开展，如:①研究对象扩大，幼儿年龄扩展到3岁。②注意进一步应用儿童发展理论和进行实验研究，探索学前儿童学习和道德品质形成的过程。③从学龄前儿童是教育主体的观点出发，改革教育内容、教育和教学方法，培养儿童的主动性和创造性。④重视学龄前儿童智力的早期发展，幼儿园与小学的衔接等。⑤注意研究农村学前教育的特点等等。
