为提高幼儿园管理人员的业务素质和专业水平，使其掌握幼儿园教育教学管理领域扎实的基础理论和系统的管理知识，以适应我国教育发展对学前教育领域高层次人才的需求，保定幼儿师范高等专科学校专门开设了教育管理专业(学前方向)，主要培养能够在学前教育机构或教育行政机关从事学前教育管理工作的高技术应用型高级专门人才或幼儿园骨干教师。
主要课程:幼儿园设立与管理、学前儿童卫生学、学前教育概论、管理心理学、心理学基础与学前儿童发展心理学、学前教育管理理论与方法、教师专业发展与规划、指导、学前教育课程与教学设计、指导与评价、学前教育评价与研究理论与技术、教育法学、行政管理与经济学(综合)等。
根据普通高考规定，考生类型为普通高中学生的，其受教育程度必须使用其高中学业水平分数，分数为语文、数学、外语三科成绩对应的分数，换算办法按联考领导机构的规定执行。语文、数学、外语成绩不全的考生可以参加文化考试，也可以直接换算现有的学业考试成绩(缺项科目成绩为零)。没有学业水平考试成绩的考生必须参加文化考试。如果他们不参加文化测试，他们的分数将是零。
培养目标教育管理(学前方向)专业培养社会主义建设所需要的，德、智、体全面发展，能在学前教育机构或教育行政机关从事学前教育管理工作的高技术应用型高等专门人才或幼儿园骨干教师。通过学习现代管理和教育科学的基本理论，教育管理和教学的基本能力训练，具备应用学前儿童教育学和学前儿童心理学基本理论的能力，熟悉学前教育管理的一般规律，初步具备公共事业教育部门和幼儿园组织的管理者必备的专业素质或幼儿园骨干教师的专业素质。
就业方向学生具备运用学前教育管理专业基础知识和基本理论分析和解决学前教育管理实践中常见问题的能力，具备学前教育管理创新意识、良好的学前教育管理素养和一定的教育研究能力；掌握学前教育所必需的基本技能，具有较强的开展学前教育教学活动的能力；能使用计算机解决本专业的一些实际问题。
就业方向:在小学、幼儿园、各类教育机构、培训机构当老师、行政人员。
教育管理(学前方向)专业小知识教育要从提高干部素质入手。一般要注意以下几个方面:①学校管理者的影响领域。为了不断扩大他们在组织和群体中的影响力，必须从他们是否善于正确运用权力、他们的智能结构是否完善、他们的道德修养等方面进行研究和提高。②了解管理者的类型。③学校管理者的智能结构。大致有五个方面:概念能力、决策论证、可行性评分
