护理专业培养具有人文社会科学、医学、预防保健基础知识和护理学基础理论知识与技能，能够在护理领域从事临床护理、预防保健、护理管理、护理教学和护理研究的高级专门人才。培养适应现代化和医学、护理事业发展，适应未来高等护理教育要求，系统掌握护理基础理论和基本实践技能，具有创新精神和实践能力的高素质护理人才。学生毕业后可在护理领域从事临床护理、社区护理、护理管理、护理教学和护理研究。
人体解剖学、药理学、生理学、病理学、生理学、生物化学、药理学、病理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理管理学、护理心理学、基础护理学、内科护理学、外科护理学、妇产科护理学、儿科护理学、护理学、临床医学等。主要实验:护士形体与礼仪训练实验、基础护理技能实验、临床护理技能实验(内科、外科、妇产科、儿科护理)等。
1.所有专业录取时男女比例不限。
2.山东省外学校招生计划均为本科计划，录取批次以各省公布的为准；在山东省，本科招生计划列为本科批次，专科招生计划列为专科(高职)批次。
3.学校坚持德智体全面衡量，文化考试成绩优先，参考考生综合素质评价，公平竞争，择优录取的原则。
培养目标1.掌握护理基础理论、知识和技能；
2.掌握急、慢性和危重病人的护理原理、操作技术、专科护理和监护技能。能够运用护理程序为客户实施整体护理；
3.具备社区卫生服务、护理管理和护理教育的基本能力；
4.熟悉国家卫生方针、政策和法规；
6.了解护理学科发展趋势。
就业方向护理专业掌握基础医学、临床医学、预防医学和护理学的基本理论和知识；掌握应用护理程序和人文知识对护理对象实施整体护理的基本技能。到2015年，我国护士人数将增至232.3万人，年均净增11.5万人，为护理毕业生提供了广阔的就业空空间。随着中国向老龄化社会的转变，未来从事老年医学的人才将会吃香，保健医师和家庭护士也将成为热门人才。此外，对专门从事个人服务的护理人员的需求也将增加。
护理学专业小知识根据病史、症状和体征，喉梗阻的诊断并不困难，但应与肺性、中枢性和心源性呼吸困难相鉴别。
(A)肺部呼吸困难:吸气和呼气困难。支气管哮喘有明显的呼吸困难，而且是无声的。肺部听诊可听到喘息声。如果是肺部炎症，肺部吸入物可能会出现湿罗音。x光检查有助于诊断。
(2)中枢性呼吸困难:呼吸中枢抑制所致。呼吸频率缓慢或不规则，如潮式呼吸、间歇呼吸、点头呼吸等。
(3)心源性呼吸困难:呼吸困难，坐位或站立时缓解，平卧时加重。病人有心脏病的症状和体征。
