教育部关于中等职业学校教学计划制定原则的意见
志成[2009]2号
各省、自治区、直辖市教育厅，计划单列市教育局:
教学计划是指导和管理学校教学的主要依据。为贯彻落实国务院关于大力发展职业教育的决定精神，深化职业教育教学改革，全面提高职业教育质量，更好地指导中等职业学校教学计划的制定，规范中等职业学校教学计划管理，保证高素质劳动者和技能型人才培养的标准和质量，现提出以下意见:
一、指导思想
用邓小平理论和 “三个代表”;以“重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，落实国务院关于大力发展职业教育的决定要求，坚持以服务为导向、以就业为导向、以能力为基础、以学生为主体、以德育人，推进人才培养模式改革创新，提高学生综合素质和职业能力，使中等职业教育更好地适应经济社会发展，培养高素质劳动者和技能型人才。
二。基本原则
1.坚持以就业为导向，以社会为导向，以市场为导向，围绕经济社会发展要求和职业岗位能力，确定专业培养目标、课程设置和教学内容。
2.坚持德育为先，把社会主义核心价值体系融入教育教学全过程，引导学生树立中国特色社会主义共同理想，弘扬民族精神和时代精神，加强以爱岗敬业、诚实守信为重点的职业道德教育。
3.坚持 做中学，做中学教育 ，突出职业教育特色，高度重视实践和实践教学，加强学生实践能力和职业技能的培养，提高学生的实践能力。
4.坚持工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式，正确处理公共基础课程和专业技能课程的关系，合理确定学时比例，确保中等职业教育培养目标的实现。
5.坚持统一性和灵活性相结合。在严格执行国家有关规定的基础上，地方和学校可以根据区域经济、行业特点和社会发展需要，在课程设置、教学安排、教学手段和方法等方面有一定的灵活性。
三。招生目标和学制
全日制中等职业学校学历教育主要招收初中毕业生或同等学力人员，基本学制以3年为主；招收普通高中毕业生或同等学力，基本学制为一年。
要建立适应学生需求的更加灵活多样的学习制度，积极推行学分制等弹性学习制度，建立 信贷银行 ，允许学生以勤工俭学、工学交替的方式分阶段完成学业。
四。培训目标和要求
中等职业学校培养适应我国社会主义现代化建设要求，德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，工作在生产和服务第一线的高素质劳动者和技能型人才。热爱社会主义祖国，能够把实现自己的价值与为祖国人民服务结合起来；具备基本的科学文化素养、持续学习能力和创新精神；具有良好的职业道德，掌握必要的文化基础知识、专业知识和熟练的专业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；拥有健康的身心；具备欣赏和创造美的基本能力。
各专业教学计划应根据培养目标的总体要求，进一步明确本专业的具体培养目标。
第五，课程设置和要求
中等职业教育是高中教育的重要组成部分，其课程设置分为公共基础课和专业技能课。
基础课包括德育、文化、体育与健康、艺术等公共选修课。其任务是引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，提高思想政治素质、职业道德和科学文化素养；为专业知识的学习和专业技能的培养奠定基础，满足学生职业发展的需要，促进终身学习。课程设置和教学要与培养目标相适应，注重学生能力的培养，加强与学生生活、专业和社会实践的紧密联系。
德育、语文、数学、外语(英语等。)、计算机应用基础、体育与健康、美术(或音乐、美术)为必修课，学生应达到国家规定的基本要求。物理、化学等自然科学和人文学科课程可以作为公共基础课列为必修课或选修课，也可以多种形式融入专业课。学校还应开设安全教育、节能减排、环境保护、人口资源、现代科技、管理等选修课或专题讲座(活动)。基础课必修课教学大纲由国家制定。
专业技能课程的任务是培养学生掌握必要的专业知识和熟练的专业技能，提高其就业、创业能力和适应职业变化的能力。根据相应专业岗位(群)的能力要求，采用基础平台加专业化方向的课程结构，设置专业技能课程。课程内容应紧密联系生产实际和社会实践，突出应用性和实践性，并注意与相关职业资格考试要求相结合。专业技能课程的教学应根据培养目标、教学内容和学生学习特点，采用灵活多样的教学方法。一些基础性强、规范性要求高、专业覆盖面广的重大基础课的教学大纲由国家制定。
#p#分页标题#e#实践是专业技能课程教学的重要组成部分，是培养学生良好职业道德、强化学生实践能力和专业技能、提高学生综合职业能力的重要环节。要大力推进工学结合、校企合作、顶岗实习。学校和实习单位应当根据专业培养目标要求和教学计划安排，共同制定实习计划和实习评价标准，组织专业教学和职业技能培训，保证学生实习岗位与所学专业基本一致。注重校内教学实习和实训，特别是生产性实训。在加强专业实践课程教学、完善专业实践课程体系的同时，积极探索专业理论课程与专业实践课程的一体化教学。
不及物动词教学计划的基本内容和时间安排
(1)基本内容:
1.专业名称、招生对象、学制；
2.培养目标和人才规格；
3.教学内容和要求；
4.教学活动时间表；
5.课程和教学时间表。
(2)时间表:
每学年52周，其中教学时间40周(含复习考试)，假期12周。每周课时一般为28。顶岗实习一般每周安排30小时(1小时= 1课时)。三年总时数约3000 mdash3300。
学分制的学校，一般16-mdash；18学时为1学分，三年制总学分不得低于170。军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动，1周为1学分，共5学分。
基础课的课时一般占总课时的1/3，累计总课时在一学年左右。允许不同地区、不同学校、不同专业根据人才培养的实际需要，在规定范围内进行适当调整，但必须保证学生完成公共基础课规定的内容和学时。
专业技能课程一般占总学时的2/3，其中顶岗实习累计总学时约为一学年。要认真落实《中等职业学校学生实习管理办法》的规定和要求。在保证学生实习总人数的前提下，学校可根据实际需要，集中或分阶段安排实习时间。
招收普通高中毕业生专业的教学进度由各地根据实际情况确定。实践训练累计总学时不得少于半个学年。
对文化基础要求较高或者对职业技能要求较高的专业，可以根据需要适当调整课时比例。实行弹性学制的学校(专业)可根据实际情况安排教学活动时间。
在教学计划的课程设置中应设置选修课，其教学时数应占总课时的不低于10%。
七、教学计划管理
我部负责制定中等职业学校教学计划的原则和意见，组织制定国家重点建设专业教学指导纲要等专业建设规范性文件。
省级教育行政部门负责《原则意见》和国家重点建设专业教学指导方案的实施，按照《原则意见》的要求和地方、行业经济发展的实际需要，加强与行业部门的合作，组织制定其他具有地方特色的专业教学指导方案，并报我部备案。
中等职业学校应当按照《原则》和《意见》的要求，根据国家和省级教育行政部门发布的教学指导纲要，制定实施性教学计划。各级教育行政部门要加强对学校实施教学计划的指导和实施的管理和监督。
