体育教育以教学为主要方式，以课堂教学或专门辅导为主要形式，以体育锻炼和保健为主要手段。学院强调学术性，体现综合性，突出技能性。必须坚持为小学教育改革发展服务的方向，培养能够胜任小学多门主干课程教学，并在小学骨干教师中具有一定专长的新型复合型小学教师。
学科:教育学、体育、心理学
主要课程:体育概论、运动解剖学、运动生理学、学校体育、体育教学论、教育心理学、运动项目理论与实践。学生主要学习教育学、心理学、人体科学、学校体育、体育锻炼、训练与竞赛等方面的基础理论、基本知识和基本技能。，接受体育科学研究的基本训练，掌握从事学校体育工作的基本能力。
1.高考成绩达到同批次录取最低控制分数线的考生中，学校根据各省(直辖市、自治区)学生情况确定调档比例，调档比例原则控制在招生计划的120%以内。
2.对于考生的身体健康要求，学校应当符合教育部、卫生部、中国残疾人联合会制定的《高等学校体格检查指导意见》的规定。
培养目标体育专业培养具有良好的职业素质、先进的体育与健康教育理念、扎实的专业基础、精通体育教师专业技能、较高的教育质量、高尚的师德、健康的心理和健全的人格、现代教育与体育基础理论知识，能够从事体育教学、课外体育训练与竞赛、体育科学研究、学校体育管理等工作的复合型人才。在各种学校。
就业方向体育专业学生毕业后，可以从事学校体育与健康的教学、训练和竞赛，以及学校体育科学研究、学校体育管理和社会体育指导工作。天水师范学院教育学院结合学生的专业特点，紧紧围绕学校团学工作的重点和“三四”计划的要求，以“厚基础、宽口径、强外语、好计算机、广兴趣、多专业、好个性、长专业”为抓手，坚持以人为本的工作理念，促进学生全面发展，有重点、有步骤地开展了一系列富有创新性和特色的活动。
体育教育专业小知识立正
实践证明，孩子坚持“立正”训练，对矫正“O”型腿和“X”型腿非常有效。具体方法是:全身保持规律的立正姿势，养丹田之气。“O”型腿要双脚并拢，膝盖尽量靠在一起。必要时，可在双膝绑上弹性合适的橡皮筋，增加内劲。“X”型腿的两个膝关节都要绷紧，两个脚后跟都要尽量向内倾斜。每天做两次以上，每次20分钟。
