音乐专业(师范教育方向)主要学习音乐史和音乐教育的基本理论和知识，接受音乐理论和实践的基本训练，具备音乐研究和教学的基本能力。学校获省级科研成果奖32项，其中一等奖2项，二等奖4项，三等奖26项；共获得地市级科研成果奖55项，其中一等奖5项，二等奖18项，三等奖32项，其中12项被鉴定达到国内领先水平，1项达到国际先进水平。
主要(核心)课程:曲式与作品分析、儿歌演奏与演唱、儿歌写作、合唱指挥、视唱练耳、基本乐理、基本声乐、基本钢琴、形体舞蹈、基本和声、小学音乐教学论、小学音乐教材与方法、中国音乐史与作品欣赏、外国音乐史与作品欣赏。
主要实践教学环节:入学教育与军训、社会实践与社会调查、教育见习、教育实习、歌唱训练、普通话训练、三字训练、微格训练、表演训练。
1.音乐学专业按照乐器的种类招生。录取原则是:考生文化课成绩和应用乐器专业联考成绩均达到合格线，按应用乐器专业统考成绩依次录取。专业课成绩并列时，按文化课成绩依次录取。
2.新生入学后3个月内进行全面复习。凡发现其专业水平、体检或其他方面不符合国家规定的，将按有关规定予以辞退。
培养目标音乐专业(教师教育方向)培养掌握音乐的基本理论、基本知识、基本技能和现代教育理念，具有良好的思想品德和身心素质，在高中及其他学校从事音乐教学和研究的教师、教学研究者及其他教育工作者。培养具备从事多所小学教学和课程开发、适应小学音乐教学和组织课外文艺活动的初步能力的小学教师。
就业方向就业方向:音乐学专业学生毕业后可在高、中或普通高校、社会文艺团体、艺术研究单位及文化机构、出版广播、影视部门从事教学、科研、编辑、评论、管理等方面的工作
就业:小学音乐教师、茶艺师、音乐教师、钢琴教师、音乐教师、早教教师、初中音乐教师、幼儿教师、钢琴教师、后期制作、教师、高中音乐教师等。
音乐学专业小知识莫扎特的胎教音乐对宝宝智力的全面发展确实有特殊的促进作用。科学家称之为“莫扎特效应”。听古典音乐神童莫扎特的作品，经过专业人士的开发整理，可以在实际意义上提升宝宝的智力潜能。通过莫扎特丰富的旋律变化和明快的节奏组合，增强宝宝大脑皮层活力，思维更加敏捷。
