高中生物知识又多又乱。一轮复习要突出重点内容和主要知识的复习。以主要知识为主线，以知识的交汇点为纽带，五本高中生物书要融为一体，前后贯通。通过一轮复习，梳理左右知识关系，整合记忆，多做习题，提高解题准确率。
生物是理科科目中文科思维很强的一门学科。因此，在高中第一轮生物复习中，学生需要整理和记忆大量的基础理论知识，在掌握基本概念的基础上，结合生物重点知识，练习不同的题型，提高生物的知识水平。
通过近几年的生物高考题不难发现，考察生物基础知识的题目一直占据很大比重。所以在初三生物课程的复习中，不要选择太多难的题目进行练习，重点复习基础知识。书的每一章、每一个知识点都要地毯式梳理，涵盖所有知识点，不放过任何一个知识“死角”。整理和驾驭这些细节知识，需要学生投入大量的精力进行一轮复习。
同时，生物的知识点多，很多概念和实验比较分散复杂。这就要求学生根据自己的学习特点，通过绘制图表等形式，加强对生物基础知识的记忆和联想，构建一套更符合自己的生物基础知识复习体系，从而加强学生对知识的记忆和理解。在知识框架的形成中，通过与学生的交流，学生可以取长补短，共同进步。同时，遇到疑惑要及时向老师请教，请老师给予指导和指正，形成更清晰的知识脉络，提高生物综合能力。
一轮复习的注意事项一轮复习一定要以课本为基础，做到:低起点，小步快走。复习内容要详细完整。按照大纲要求，进行地毯式清理和网式清理，覆盖所有知识点，不放过任何一个死角。从近几年的高考题来看，基础题仍然占据主导地位。基础题做好了，就有基础分了。如果你失去了基本的问题，你将失去一切。虽然高考题型正在从知识导向向能力导向转变，但基础知识学习仍然起着不可忽视的重要作用。一方面，高考题型的考查内容包括知识和能力，直接考查基础知识的题型仍然占据很大比重；另一方面，基础知识是能力形成的基础。如果没有扎实的基础，或者知识不能系统化，认知就会出现偏差，导致思维不畅，能力的培养就会成为无源之水，无本之木。
