在回答历史题时，首先要明确题目涉及的时间空范围。根据题干，确定题目的时间限制，特别注意一些隐藏的时间信息，然后想到这个时间内的经济、政治、文化知识点空来做题。题目指的是思考对象，即命题人要求你回答的内容。复习完这个要求，就确定了答案的方向。
一、历史背景、原因、条件、目的、意义和差异
1.历史背景
历史背景一般指某一历史事件发生的历史环境，包括原因和条件两个方面。比如新航路开通的背景，包括四个原因，三个条件。
原因和条件的含义基本相似，但略有不同:
一、原因重在“为什么”，即必然，条件重在“什么”，即可能；
第二，条件的使用范围比理由的使用范围小。比如历史事件或体育运动的成败，只能分析，不能用条件来表达。比如分析巴黎公社失败的原因。在这个问题中，“原因”不能用“条件”来代替。
历史主要包括国内外的经济背景、政治背景和文化背景。他们的知识点如下:
(1)经济背景:生产力，生产关系，经济结构，经济模式...
⑵政治背景:政局、制度、体制、政策、阶级、民族、外交、军事...
(3)文化背景:意识形态、宗教、科技、教育…
2.历史原因
(1)原因主要包括内因(主观)和外因(客观)
或内因，一般指与事件(或人)所在的阶级、阶层、群体、个人的主观意识密切相关的因素。
外部或客观原因是指与前者关系密切但不受前者主观意识影响的原因。
特别是，如果内部和外部原因属于社会、国家和其他人的意识难以确定的广泛的历史概念，那么它们专指内部和外部原因，这就区分了主观和客观原因。
主客观原因:前者是自我意识的原因，即人为原因；后者是独立存在于人的意识之外的原因。
1)主观原因:事件的发起，参与者内部的经济、政治和意识形态因素。自觉原因，即人为原因；
2)客观原因:自然、社会环境、外部经济、政治、思想因素等。是独立存在于人的意识之外的原因。
3.目的和动机
目的是期望的地点或情况；想要的结果。常用“for …”的介词结构来表示。本质上也是原因，只是语气上更直接更主观，一般都是直接原因。
二、特色和特点；本质与实质，意义与差异
1.特点和特征
特征是一个人或一件事所具有的独特之处，通俗地说就是独特之处。因此，如果你问一个历史事件或一场革命运动的特点，你应该比较和识别相似的事件或革命运动，从而找出它们的不同之处。
2.自然和本质
自然是一个事物区别于其他事物的根本属性。也就是说，要抛开表面现象，看它的特征，它的特点，它的本质。通过分析一个历史事件的性质，我们往往可以窥见其原因和目的。由于所指的事物不同，自然往往有不同的含义。
如果是指一本书的性质，那就是规定了它属于哪个方面(或范畴)，以什么文体写成的作品。如果是战争的性质，我们需要重点关注这场战争是正义的，非正义的，侵略的还是反侵略的，等等。如果问革命的性质，就要以当时的社会形态为出发点，看哪个阶段是其革命的主要动力，看其斗争纲领主张什么，反对什么，为哪个阶级谋利益，为哪个阶级说话等等。，并最终确定其阶级和社会属性。
本质，就是本质。它是指事物的固有性质，决定着事物的性质、面貌和发展。事物的本质是通过现象来隐藏和表现的，不能通过简单的直觉来理解，必须通过现象来把握。
第三，历史作用、历史影响、历史意义的区分。
1.历史角色
是对事物的影响或效用；影响力:指对人或事物的作用；含义:是指价值和功能。
2.作用和影响基本相同。
但需要注意的是，在历史答案中，一方面要从正反两方面考虑作用和影响；功能:包括正功能和负功能；影响:从性质上看，既有正面影响，也有负面影响；从范围上看，有内部(国内)和外部(国际)影响，从时间上看，有直接和长期影响。等等，一些。
3.意义和效果的比较。
它的范围要大得多。一般来说，性质、特点、作用、影响、后果、评价、经验、教训等。都属于“意义”的范畴，那么题目问的是什么东西的意义呢？上面提到的各点都要考虑。
高考历史答题技巧1、文字表达要正确，排列整齐，分布得当；第二，句子要通顺、平实、准确；第三，在形式上要做到“三化”，即段落化、简洁化、直观化；关键点，一句话一个得分点；序号，不同的段落，不同的句子标上不同的序号，以便一目了然。
2.注意四点:一是看当时历史发展的趋势和走向，改革或政治改革是否符合历史的趋势和走向。第二，看改革政策措施是否正确，能否有效实施。第三，看新旧势力的力量对比。第四，看改革者的素质。
3.显性比较题的特点是比较范围的确定性。答题时要仔细考察比较对象的比较项和限制条件，分析题目要求与课本知识的关系，然后按照设定项之间的逻辑关系。
4.回答这种隐性比较题，关键是要根据题意对比较对象进行具体分析，尽量自己确定比较项。如果是历史事件、现象的比较，一般从背景、原因、过程、特点、结果、影响、性质等方面确定比较项目；如果是历史人物，比较项一般从时代、阶级、主要成就、局限性、历史地位、影响评价等方面确定。
