在学习过程中，要扎扎实实地落实基本概念、规则、方法和技能，认真阅读教材，听老师讲解，上课做笔记，加深对基础知识的理解，准确把握知识的内涵和外延，融会贯通，努力做到“基本概念、规则、方法和技能烂熟于心”。知识与生活实践的关系更加直接和普遍。学生应注重理论联系实际，重点关注与生物科学相关的生产生活实践和生物技术发展热点。
在全面学习基础知识的同时，也要以“攻关”为重点，突出对重点难点知识的理解和掌握。这部分知识通常学生很难理解，做题时容易出错。分析近几年的高考生物试题，重点其实是可以拉开距离的重要知识点。要走出“越是基础、越重要的知识越容易出错”的怪圈，不仅要在思想上高度重视，还要及时反思和改正作业、考试中的错误。
生物代谢、生命活动的调节和遗传变异，这三部分知识是高中生物三本的“灵魂”，也是高考的重点和难点。在学习这部分知识的时候，同学们要特别注意。他们可以结合教材，对涉及的问题进行分析，并参考自己经常出错的问题，进行总结。
考查能力是高考的基本点和永恒主题。生物本身就是一门实验科学，所以生物实验一直是高考的必考部分。从近几年的高考题来看，综合管理第二册至少有一道生物实验设计题，占比较大的分值。这部分试题是考生失分较多的地方。因此，学生要熟练掌握课本实验，活学活用，培养自己的实验设计能力。
复习生物要重视教材1.熟悉教材内容，尤其是黑体字的基本概念。要牢牢把握课文中的关键词、关键句等生物名词。同时，充分利用教材中的各个栏目，如“问题讨论”、“相关信息”、“技能训练”、“实践”等。
2.充分利用课本上的图形。现行高中教材中有大量插图。这些图形通用性强，生动直观，是教材内容的浓缩和概括，其作用是语言和文字无法替代的。
3.充分理解教材中包含的过程和方法。在教材的这一部分，在重点、插图、思考与讨论、相关信息、技能训练等栏目中，有大量关于过程和方法的知识。我们使用教材只是为了了解生物中的这些过程和方法，并通过这些材料培养相关能力。
4.熟悉一些课本的生物语言，提高自己的长句表达能力。
