其实学好高中语文最重要的还是平时的自学和积累。学习的时候也要有计划，这样才能有好的学习习惯。如果觉得自己学习能力不好，可以每周练习几篇作文。如果阅读不好，也可以有时间练习阅读理解。如果基础知识比较差，可以每天抽出一点时间来背背，等等。这样，该计划可以有效地提高一个人的高中语文学习成绩。
注重记忆和积累，争取基本点；
高考中低档题一直是“兵家必争之地”。因此，要特别重视这项工作的落实。比如复习64篇需要死记硬背的文章就没有速成技巧。考生一定要死记硬背，动手动脚，经常写写平时的错误，一个一个考过去。对于成语和病句，要注意反复放在语境中理解，为什么对，为什么错。文言文翻译练习要坚持，每一个字都要落实到最后阶段，而不是出错。
每天复习典型作文题，积累作文素材:
看一看已经结合你当时的典型问题训练过的作文材料，吃透提示，划出要点；注意不要抄袭引用的材料，尤其是是否点题或扣题。同时，要一目了然，避免奇怪的问题；不要一开头就标新立异，实际上直奔主题；结构不能是段落到结尾，句末要加句号；字数不能少于800字，也不能太多；如果不会写一个字，就用另一个字放进去，不留空，不要在辊面涂改。另外，虽然高考一天天临近，但还是要坚持每天的作文素材积累。
语文答题技巧1、句子在文本中的作用:
(1)文章开头:开篇话题；渲染气氛(散文)，铺垫(记叙文)，设置悬念(小说，但上海不考)，作为下文的辅助铺垫；一般在下面；
(2).在正文中:承上启下；一般在下面；以上总结；
(3)文章结尾:指出中心(散文)；深化主题(记叙文)；回指(议论文、记叙文、小说)
2.修辞的作用:(修辞本身的作用+句子语境)
(1).比喻:...运用比喻的修辞手法，描写...并表现了作者对...历历在目。
(2).拟人化:....................................................................................................................................................................
(3).夸张:...使用夸张的修辞手法，描述...，表达了作者的感情...，有着奇特的联想和生动的感受。
(4).反问:...采用了反问句，表达了作者的感受...都是用修辞语句表达的，语气更重，思想更强。
(5).并行度:...运用排比的修辞手法，描写了...，表达了作者的感情...节奏明快，增强了语言的气势。
(6).二元性:...运用对偶的修辞手法，描述了...，表达了作者对...，节奏明快，富有音乐美。
3.对句子意思的回答:
对于这样的题目，句子中往往有一个词或短语是用比喻、对比、借代、象征等方式表达的。回答问题时，揭示其所指对象，然后疏通句子。
4.句子中的一个单词可以被另一个替换吗？为什么？
答:不是。(动词)因为这个词准确、生动、具体地写着...
不会吧。(形容词)因为这个词生动地描述了...
不会吧。(副词:都、大、很、只等。)因为这个词准确地描述了……的情况
5.句子中某些两三个单词的顺序可以改变吗？为什么？
答:没有。因为:
(1)不符合人们认识事物的规律(由浅入深，由表及里，由现象到本质)。
(2)这个词和上面有一一对应的关系。
(3)这些词是递进的，环环相扣，不可互换。
6.段落意思的概括。
(1).记叙文:回答清楚(何时何地)谁做了什么。
格式:(时间+地点)+人+事。
(2).说明篇:答案明确说明对象是什么，有什么特点。
格式:描述(介绍)+描述对象+描述内容(特点)
(3).议论文:明确回答议论文的问题是什么，作者的观点是什么。
格式:用什么论证方法证明(论证)+论证？
