一、南充幼儿园学校介绍
学校占地200多亩，拥有标准化的教学楼、功能齐全的综合楼、舒适的学生公寓和教师公寓。有可供近千人同时就餐的学生食堂，有宽敞的综合运动场。学校坚持“以服务为导向，以就业为导向”的办学理念和“让失业者有工作，让就业者快乐”的职业教育培养目标。军营封闭式管理，学校开放式素质教育，形成了“学以致用，兵强体壮，有文有武，一专多能”的办学特色和教育理念。
二。南充幼儿园学校荣誉
学校坚持“以服务为导向，以就业为导向”的办学理念和“让失业者有工作，让就业者快乐”的职业教育培养目标。抓住机遇，加强管理，提高质量，赢得了学生、家长和社会的广泛赞誉，受到了省、地、市和主管部门的表彰和奖励。2006-2008年连续三年被南充市委、阆中市委、市政府表彰为“职业教育先进单位”。2008年，学校党支部被南充市委表彰为“先进基层党组织”。
三。南充幼儿园学校硬件设备
学校有幼儿园模拟活动、蒙特梭利教育、儿童心理实验、感觉统合、微格教学的实训室。与学生处合作，拥有学校心理咨询中心，数百间普通钢琴实训室，形体舞蹈实训室，多间音乐实训室。还有更多教育教学实训室正在建设中。此外，在北京和全省各地建立了一个拥有近20所省市示范幼儿园的教研实践基地网络。
四。南充幼儿园学校的历史发展过程
南充幼儿学校创建于1970年。1983年由初级中学改为职业中学。1989年成为南充市重点职业中学。2005年被四川省教育厅验收为省级重点职业中学。是“四川省职业技术学校计算机等级考试考点学校”、“四川省扶贫开发培训示范基地”。职业学校自1985年建校以来，先后与四川师范大学、四川农业大学、电子科技大学等重点高校联合办学，历届高三学生均有专业对口。
动词 （verb的缩写）南充幼儿园学校规模和面积
学校投资近2000万元，增加土地50亩，建设学生公寓4700多平方米，改造女生公寓1200多平方米，铺设市一流塑胶操场5000平方米，校园绿化面积达到70%以上。学校拥有标准化的教学楼、功能齐全的综合楼、舒适的学生公寓和教师公寓。有可供近千人同时就餐的学生食堂，有宽敞的综合运动场。有满足现代化教学需要的多媒体室、微机室、语音室、报告厅、形体室、实践室、音美室、书画室、阅览室等。建立完整的校园网，配备双向闭路电视、空调谐、程控电话等系统设施。
不及物动词南充幼儿园教师
学校现有教职工196人，其中专任教师81人，专业教师48人，专业教师占教师总数的59%。在已开设的专业中，每个专业有3名中级以上职称的专业骨干教师。教师爱岗敬业，思维活跃，视野开阔，基础扎实，专业突出，教学有效，学科全面，教研能力强，年龄结构合理，形成了层次高、教学方法精、思维灵活、创新的教学风格。
七。南充幼师学校招生对象及区域
1。招生对象:思想先进、遵纪守法、身体健康的往届高中、中专、技校、职高毕业或具有同等学历的学生(14-22周岁)。
2。患有传染病、血液病、心脏病、高血压等疾病不能完成学业、学习不能自理的考生不予录取。
3。无纹身，发音清晰，无严重肢体残疾等。
学校环境 / school environment 招生简章 / Professional presentation南充幼儿园学校招生计划
| 学制 | 招生计划 | 学前教育3年 | 五十 | 幼儿教育3年 | 100 |
|---|
南充幼儿园学校招生要求
1。招生对象:思想先进、遵纪守法、身体健康的往届高中、中专、技校、职高毕业或具有同等学历的学生(14-22周岁)。
2。患有传染病、血液病、心脏病、高血压等疾病不能完成学业、学习不能自理的考生不予录取。
3。无纹身，发音清晰，无严重肢体残疾等。
南充幼儿师范学校收费
1。中专三年学费全免；
2。其他代理费(住宿费、图书资料费、保险费等。)按物价局审核标准执行。
南充幼师学校补贴政策
1。享受国家生活补助1500/年；
2。贫困家庭学生助学金按每生每年2000元的标准发放。
3。我省部分区县免学费，同时享受国家助学金，每生每年2000元。
南充幼儿师范学校招生问答
问:学前教育的发展前景如何？
答:虽然近年来全国幼儿教育有所发展，幼儿入园率达到40.75%，但与全国幼儿教育发展的总体目标——学前教育前三年幼儿受教育率达到55%还有一定差距。学前教育现状与发展规划目标存在较大差距。要缩短这一差距，需要大量高素质的幼儿教师，而这一差距为学前教育专业人才提供了巨大的就业市场和人生舞台。从就业形势来看，学前教育人才供不应求，学前教育在未来很长一段时间内都将是就业热门专业之一。具有本科和专科学历的高素质幼儿教师需求旺盛，学前教育市场前景广阔。
问:学前教育的培养目标是什么？
答:本专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园从事教研工作的教师、学前教育管理人员及其他相关机构的教研人才。
问:学前教育需要掌握哪些知识？
答案:1。掌握学前教育学、幼儿心理学、幼儿课程设计与实施、幼儿教育研究方法等学科的基本理论和基本知识；
2。掌握观察幼儿、分析幼儿基本能力、对幼儿实施关怀和教育的技能；
3。具备制定具体教育计划和实施方案的初步能力；
