一.游戏性
与其他教育不同的是，由于幼儿的特殊性，与其他课程相比，幼儿教育的课程设置更强调在游戏中教授幼儿知识，激发幼儿的学习欲望，从而保证幼儿能更大程度地接受学习内容，因此游戏教学在幼儿教育的课程设置中占有很大比重。通过这种教学方式，孩子可以在游戏中学到更多的东西，兴趣也可以被激发出来。此外，游戏课程也有利于增强孩子的体质。
第二，生活
其实幼儿的学习能力是很强的，我们要教给他们的不是更多的知识，而是如何保护自己的安全，如何生活。所以学前教育课程更加生活化，让孩子学会更好的生活，养成良好的习惯，使得学前教育有了很强的生活性，更加生活化。
第三，潜力
从与重庆幼儿师范学校的经验交流中，我们发现，与中小学的课程设置不同，学前教育没有那么直接，更注重打基础，对孩子潜移默化的影响。幼儿教师提出话题，诱导孩子自己的观点，激发孩子的兴趣和想象力，有助于孩子今后的学习，提高学习的主动性。
第四，体验
体验是指孩子在学习和活动中积累生活和学习的经验。孩子的教育不是知识的培养，而是对生活的观察，对周围人和事的观察和了解。这也是学习的结果，所以学前教育课程更注重孩子在学习中的经验积累。
学校介绍四川幼儿师范高等专科学校于2009年3月经教育部批准，在原四川省江油师范学校的基础上成立。是西南地区第一所公立全日制普通高校，主要培养学前和小学教师。它位于中国科技城绵阳。2015年学校与绵阳工业技师学院整合，实行一校两卡。在近百年的办学实践中，学校先后被评为全国红旗学校、全国职业教育质量管理示范基地、全国高技能人才培养基地、四川校风示范学校、四川省德育工作先进学校、省级优质职业院校师资培训基地等。为基础教育培养合格教师，方向明确，成绩显著，受到教育部表彰。
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