四川师范学院五年制专科由四川师范大学和呈贡集团联合创办。旨在满足社会对学前教育人才的需求，特别是满足当前市场对双语幼师和艺术幼师的需求，满足学院学科专业结构调整的需要。学前教育是学前教育中的王牌专业。近年来，学校开设了五年制大学课程，许多初中毕业生都想入读这所学校。那么，初中毕业生有哪些专业呢？
学前教育双语方向 五年 五年制大专
学前教育舞蹈方向 五年 五年制大专
学前教育音乐方向 五年 五年制大专
学前教育美术方向 五年 五年制大专
学前教育幼儿健身方向 五年 五年制大专
四川师范大学幼师学院五年制大专学前教育专业简介
学前教育专业培养具有学前教育专业知识，能够在幼儿园从事教研工作的教师、学前教育行政管理人员和其他相关机构的教研人才。
学前教育学成为一门独立的科学，是由德国教育家福禄贝尔(F . W.A Froebel)首先提出的。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他还接受了瑞士教育家裴斯泰洛齐的儿童教育思想。1837年，布兰肯堡成立了一所面向1-7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。卢贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育要适合儿童的发展，教育要建立在儿童独立活动的基础上。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，设计了一套游戏和教材。主要著作有:《为人民的教育》(1826)、《母亲游戏与儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。福禄贝尔的教育理论虽然有唯心主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展为揭示学前教育规律提供了有利条件，从而促进了学前教育的发展。 新教育 体育学前教育的代表人物，意大利教育家蒙台梭利和比利时教育家克劳利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出:学龄前儿童经历各种敏感期，容易学习一些知识和技能；教育主要在于提供适合儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，设计了一套游戏和教材。但她的训练方式是机械的，与孩子的现实生活脱节。德·克劳利也主张给孩子提供一个适当的环境，但他认为孩子应该在群体中活跃，在现实生活中学习。 让孩子在生活中为生活做好准备 。他的教育体系基于三个过程:观察、联想和表达(通过活动、口头语言、文字和手工)。他还重视并自己编辑了一些教学游戏。蒙台梭利和德克劳莱促进了学前教育的发展。到19世纪末20世纪初，中国开始重视创办学前教育机构。康有为和蔡元培都提出了对儿童进行公共教育的思想。20世纪初，一些幼儿园在各地建立起来。中国的学前教育理论和幼儿园实施，先是效仿日本，然后学习欧美，受教会影响很大。当时，一些教育家致力于研究和创造适合中国国情的学前教育。其中，陈鹤琴创办了南京鼓楼幼儿园，并对幼儿园的课程设置、教材、教学方法和设备进行了实验研究。《儿童心理学研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作的作者。同时，陶行知创办了乡村和工厂幼儿园，发表了《创建乡村幼儿园宣言》和《幼儿园新世界》。张学门主持象山幼儿园北平幼儿师范学校，出版了《幼儿园教育概论》、《新幼儿园教育》、《幼儿园课程》、《幼儿园组织法》等书籍。这些工作为中国学前教育的建立迈出了第一步。学前教育学成为一门独立的科学，是由德国教育家福禄贝尔(F . W.A Froebel)首先提出的。在夸美纽斯和法国启蒙思想家卢梭的影响下，他还接受了瑞士教育家裴斯泰洛齐的儿童教育思想。1837年，布兰肯堡成立了一所面向1-7岁儿童的教育机构，1840年命名为幼儿园。卢贝尔系统地论述了幼儿园教育的重要性、内容和方法。他认为，儿童的发展是一个渐进的过程，教育要适合儿童的发展，教育要建立在儿童独立活动的基础上。他重视游戏的教育价值，把游戏作为幼儿园的主要活动，设计了一套游戏和教材。主要著作有:《为人民的教育》(1826)、《母亲游戏与儿歌》(1843)、《幼儿园教育学》(1862)。福禄贝尔的教育理论虽然有唯心主义的观点，但他在实践和理论上推动了各国幼儿园的建立和学前教育的研究。
19世纪后期，生物学、生理学、心理学和儿童心理学的发展为揭示学前教育规律提供了有利条件，从而促进了学前教育的发展。 新教育 体育学前教育的代表人物，意大利教育家蒙台梭利和比利时教育家克劳利，通过对学前教育的研究和实验，提出了自己的学前教育思想和理论。蒙台梭利提出:学龄前儿童经历各种敏感期，容易学习一些知识和技能；教育主要在于提供适合儿童发展的环境，通过儿童的自由活动促进自我发展。她强调感官教育，设计了一套游戏和教材。但她的训练方式是机械的，与孩子的现实生活脱节。德·克劳利也主张给孩子提供一个适当的环境，但他认为孩子应该在群体中活跃，在现实生活中学习。 让孩子在生活中为生活做好准备 。他的教育体系基于三个过程:观察、联想和表达(通过活动、口头语言、文字和手工)。他还重视并自己编辑了一些教学游戏。蒙台梭利和德克劳莱促进了学前教育的发展。到19世纪末20世纪初，中国开始重视创办学前教育机构。康有为和蔡元培都提出了对儿童进行公共教育的思想。20世纪初，一些幼儿园在各地建立起来。中国的学前教育理论和幼儿园实施，先是效仿日本，然后学习欧美，受教会影响很大。当时，一些教育家致力于研究和创造适合中国国情的学前教育。其中，陈鹤琴创办了南京鼓楼幼儿园，并对幼儿园的课程设置、教材、教学方法和设备进行了实验研究。《儿童心理学研究》、《幼稚教育》、《家庭教育》等著作的作者。同时，陶行知创办了乡村和工厂幼儿园，发表了《创建乡村幼儿园宣言》和《幼儿园新世界》。张学门主持象山幼儿园北平幼儿师范学校，出版了《幼儿园教育概论》、《新幼儿园教育》、《幼儿园课程》、《幼儿园组织法》等书籍。这些工作为中国学前教育的建立迈出了第一步。
以上是我给同学整理的关于四川师范大学幼师学院五年制大专招生专业的情况。目前学校只有一个专业开设五年制大专。我们学校这个专业的教学水平和就业保障是其他学校无法比拟的。学生如果想入学可以提前了解一下。
