四川现代职业学院于今年4月正式启动了借鉴悉尼协议理念的特色建设项目。经过半年的研究、探索和实践，形成了32个专业的顶层设计标准、32个专业核心课程标准和32个专业核心课程单元设计成果。基于 item+ ；人才培养模式、基于五级职业能力的课程体系设计思路和基于成就取向的考核量表设计思路。10月中旬，学院学术委员会接受了学院7个系32个专业参照悉尼协议理念培养人才专项工作。此次验收凸显了学院不同专业在结合专业人才培养特点方面，灵活采用了悉尼协议，甚至进行了创造性的改进，取得了一定的成效，逐步开创了一套独具特色的职业教育人才培养 现代 模式。
一是以服务地方经济、提高素质和技能为愿景的培养定位。学院位于 很多分支 成都，城市的中心，位于西南航空空的枢纽，紧邻双流 62现代工业体系 同频共振，在悉尼协议的吸收和转换 本地化 还有 成果增值 部分内容，依托行业探索专业化发展之路，深度服务成都周边经济，为区域建设和地方经济发展输送高素质技能人才。
二是以专业培养和课程改革顶层设计为主要内容的改革模式。近年来，学院通过产教融合进行了大量实践，积累了一些经验。根据需要确定专业定位和课程开发已经成为一个基本公式，这在很大程度上符合悉尼协议 落后的结果 模式基本一致。在此基础上，核心能力培养的顶层设计和聚焦职业人格的课程设计是改革的主要试验领域。各部门保留原件 五 本质，吸收和完善悉尼协议毕业要求中具有一定契合度的指标点，预设了一套符合专业特点的顶层设计方案。
三是以复合型人才培养和内涵建设为导向的人才互动机制。在课程定位、标准和设计上，各系遵循以复合型人才培养和内涵建设为导向的人才互动机制，注重职业个性并跟踪反馈培养结果，确保质量持续提升，区别于传统 内容驱动和投资导向 美国的教育理念形成鲜明对比。
据悉，本次验收报告是基于各专业通过历次行业企业调查、互访交流、教师微调查、校友年度聚会、毕业生研讨会等形式，从丰富的样本中获取的有价值的信息。，投射并落实到专业和课程建设上。经过一段时间的优化调整后形成的施工方案具有一定的前瞻性和指导性。随着工作的深入，逐渐形成了不断吸纳行业和企业的开放体系。 以学生为中心 做专业的顶层规划， 以能力为目标 做好课程设计和实施， 结果导向 人才培养 现代 人才培养模式将在学院 双一流 建设逐渐凸显其核心作用。
