幼师专业是很多学生喜欢的专业，那么这个专业学什么呢？去哪个学校好？每个人都关心。下面小编就给大家推荐一所学校。成都华夏旅游商学院有全日制大中专学生
幼师专业是很多学生喜欢的专业，那么这个专业研究什么呢？去哪个学校好？大家都很关心。下面小编给大家推荐一所学校吧
成都华夏旅游商学院拥有全日制大中专学生5000人，幼师、会计、导游、民航服务、建筑装饰设计专业突出。其中，幼师享有较高的知名度和美誉度。是幼教学院和成都市幼师实验基地，是全省培养幼师的重要基地。师生规模和办学质量居全省第一。
学前心理学
1.课程目标:
在一年级接下来的一段时间里，总课时将达到32学时:了解儿童认知和言语发展的特点和规律，儿童的情绪、人格与社会性发展的关系，儿童的活动心理。根据幼儿的特点，能够运用所学的相关知识，初步具备基层幼儿园教师的工作能力。培养学生诚实守信，善于沟通合作。
学前教育一年级下期总学时达到32学时:了解学前教育学的内容和发展历史；掌握学前教育学主要流派的理论知识；能够用科学的学前教育理念来指导孩子的发展。
幼儿园活动指导二年级，总学时将达到80学时:使学生掌握学前教育所必需的幼儿园教育活动设计的基本理论和基本知识；培养学生设计幼儿园教育活动的专业技能；培养学生设计幼儿园教育活动的思维。
婴幼儿护理一年级下期要求总课时达到32学时:使学生掌握0-6岁婴幼儿喂养、生活护理、疾病护理、安全急救相关技能和技能，幼儿园相关护理保健知识，技能和技能相关理论知识。
音乐一年级下期要求总课时达到64小时:掌握音程和和弦的识别与构造，了解西方大、小和民族五声音阶结构及其在歌曲中的应用。学习节奏丰富的附音、切分音、弱起音、三连音、视唱练耳的节奏。巩固音程和大小调式的听觉概念。巩固演唱的发声方法和呼吸方式，发展高音区，完成难度适中歌曲的演唱。熟悉一个升调和一个降调的调性，并完成相应的音乐演奏；学习演奏和演唱音乐的技巧，培养乐感和音乐表现力。二年级下期要求总课时达到80小时:强化和弦概念，训练二声部视唱练耳，以升调和降调的方式学习旋律视唱练耳，巩固节奏的稳定性和准确性。增强气息控制声音的能力，训练声音的强度，注重歌曲表现力的训练，完成中高难度不同风格声乐的演唱。在两升两降中巩固五大的音阶和音乐演奏，培养演奏的综合表现力和自信心。进入小调旋律匹配，熟悉一首小调的旋律调式和调性，完成一首小调儿歌的匹配和演奏，培养儿歌演奏和表演的表现力。
美术一年级下一期，要求总课时达到48:掌握简笔画线条并适当搭配的能力。展现学生丰富的想象力。手工教学要求学生以立体结构为基础，运用现代设计理念和纸张造型的特殊表现手法，运用空的立体语言，以简洁、明快、有力的造型创造出物体的形象，使形体更加生动、完美。二年级接下来的一段时间，要求总课时达到64小时:水粉的技巧与技艺，熟悉水粉的工具与材料，学会运用色彩关系塑造形体；简笔画的线条运用、人物结构、比例关系以及各种材料的运用。手工教学要求学生学习废旧材料的形状，挖掘废旧材料的残余效应，作为材料使用，经过艺术加工，使之成为艺术品。创作过程可以给学生带来乐趣，增强他们的自信心，培养学生的环保意识。
舞蹈一年级下期要求总课时达到48小时:该期主要包括舞蹈基础训练、芭蕾训练、蒙古舞、幼儿舞步组合四个部分，进一步训练学生身体的控制和挺拔、动作的伸展和灵活、舞蹈的协调性和表现力，为以后的舞蹈学习打下良好的基础。二年级下期要求总课时达到64学时:该期主要通过汉舞学习、五个民族舞蹈团综合复习、儿童舞蹈创作三个部分复习巩固两年的学习内容，使学生掌握五个民族舞蹈的风格和特点，独立完成五个民族舞蹈团，进一步训练学生的协调性和表现力；此外，通过对少儿舞蹈创作的学习，学生可以掌握基本的理论知识和实践创作方法，并能以小组为单位创作一首少儿舞蹈。
教材的使用
专业面广、规范性要求高的专业基础课应使用教育部颁发的教材。其他专业课应根据教育部、省、市有关教学文件的规定，选用定期出版的教材。对于一些没有正式教材的培训课程，我们可以组织开发校本培训讲义VI。专业课程和教学方法——根据行业标准和学校培养目标开设的专业理论课程。
#p#分页标题#e#⑷教学内容的原则建议采用讲授法、启发式、发现法、设计教学法、注入法等。，从而解决教学规律、教学思想、新的教学理论和理念与学校教学实践的直接对接问题。
⑷操作性教学内容建议采用讲座、对话、演示、参观、练习、讨论、阅读指导、实践等方法。
3.注重学习方法的指导，培养自学能力。 授人以鱼不如授人以渔 。教师不仅要教给学生知识，还要教会他们如何获取知识。我们不仅要重视教学方法，还要指导学生学习方法。在教学过程中，要尽力教会学生如何理解、分析、归纳和总结教育学的理论知识，从而培养学生的自主学习能力。
倡导教学形式多样化，积极探索多种教学方式，组织丰富多彩的教学活动。如开展课堂讨论、介绍教育家生平事迹、经典教育实验演示等活动，激发学生学习兴趣。
二、专业技能课程
1.在音乐、舞蹈、美术等专业技能的教学中，如演奏一首乐曲、画一幅画或做一个动作，教师首先要准确提取知识点，详细讲解，带领学生练习，及时给予指导，然后总结操作要领。
⑷专业技能的学时是有限的，必须建立有效的监督体系，提高学生课后练习的质量，保证教学的正常进行。
3.善于运用现代化工具辅助教学，通过欣赏、观察、举例、比较，使教学内容直观、丰富、生动。便于学生理解，培养他们的学习兴趣。
⑷在实训教材的选择上，如音乐、儿歌、模板画、舞蹈组合等，要尽量把握中职学生的心理特点和文化素养，选择他们能喜欢的教材，激发学生的学习热情。
⑷进行主题教学，采用分块内容的教学方法，保持知识点的连贯性和适用性。同时，融入模拟幼儿园的迷你课堂，利用游戏等方式，让弹、唱、画、跳等枯燥的技能训练变得生动有趣，有利于学生全面掌握技能和技巧，也能培养学生的职业激情。
[6]在教学技能的训练中，科学应用模块化教学，如科学模块、艺术模块、蒙台梭利。
