孩子是教师中不可忽视的重要力量。他们主要是女性教育者，负责教育学龄前儿童，也就是孩子。教师主要是启蒙孩子，帮助孩子获得有益的学习经验，促进孩子身心全面和谐发展。幼儿教师在教育过程中的角色不仅是知识的传递者，也是幼儿学习活动的支持者、合作者和引导者。
学前教育的重要性和学龄前儿童入园难的问题一直受到党和国家的高度重视。从中央到地方，各种政策和引导措施陆续出台，学前教育发展遇到了前所未有的机遇。
早在2003年，国务院就转发了《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》，指出了未来五年我国幼儿教育改革与发展的总体目标:形成以公办幼儿园为骨干和示范，社会力量办幼儿园为主体，公办与民办并举，正规与非正规教育相结合的发展格局。
在公布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》第三章中，明确提出基本普及学前教育。到2020年，有条件的地区要普及一年制学前教育，基本普及两年制学前教育，普及三年制学前教育。《纲要》还提出，将学前教育发展纳入城市和社会主义新农村建设规划。在大力发展公办幼儿园的同时，积极扶持民办幼儿园。加强学前教育管理，规范办园行为。严格执行幼儿园教师资格标准，加强幼儿园教师培训，提高幼儿园教师整体素质，依法落实幼儿园教师地位和待遇。我们应该重点发展农村学前教育。努力提高农村学前教育的普及率。幼儿教师资格条件如下:取得幼儿教师资格，必须具备中等专业学校、中等职业学校学前师范教育专业毕业及以上学历。
非幼师毕业生需要大专以上学历才能报考。凡申请认定教师资格的非师范教育专业往届毕业生，必须向户籍所在地文教局提出申请。申请时应提供以下材料:本人身份证、本人最高学历证明、申请人思想品德鉴定表、教师资格申请表、教师资格认定机构指定的县级以上医院出具的体检证明、普通话水平测试等级证书、参加教育心理培训后取得的统考证明。
