众所周知，中考结束后，是孩子选择就读国际学校的最佳时机。很多家长在选择国际学校的同时会要求孩子参加中考，所以在他们的脑海里总是有很多关于国际学校和公立学校区别的疑问。今天播音老师发现了一个国际学校妈妈的言行。和成都幼师学校的老师们一起来看看吧。
1)国际班和高考班差别大吗？
分享一个小故事。
儿子在高一暑假开了一个初三SAT的培训班，他的同学很多都是北京某名校的高考生。我觉得儿子经过一年的英语适应，在英语方面应该是有优势的。我问他的时候，得到了一个意想不到的答案:人家数学和英语水平都很高。如果有什么更糟糕的，那只是对美国文化的理解太差了。虽然，我觉得，那个时候，我儿子口中的美国文化就是足球的规则。不过今年SAT进行了改革，据说降低了单词难度，增加了经典原文阅读。这样看来，美国文化可能真的对以后的学习有一定的影响。
2)上名校好不好？
答案当然是 是 ，但也可能有缺点。
先说好处。师资和学生都很优秀，资源也不用多说。从大学招生的角度来看，美国大学非常重视长期生。多次被美国名校录取的中学，会成为很多学校的生源学校。作为这个学校的学生，不仅可以获得更多的资源(比如大学招生官的授课，学长学姐的经验介绍甚至推荐)，而且看起来更容易以一种隐隐的方式得到招生官的青睐。有人说，之所以会有这些生源学校，是因为中国学生的不诚信。
很多学校随意修改成绩，学生自己写推荐信，导致美国大学对中国学生的成绩产生怀疑，所以更相信这些和他们合作过的名校。这种说法有一定道理，但也不尽然。因为《被选中者》说明美国名校在本国也有传统的生源学校。
在美国，大学招生更像是一种企业行为。AO要和优质中学保持良好的联系，找到最优秀的学生，说服他们加入自己的学校。有点像北大清华抢学生。名校的好处是以前的师姐们用自己出色的表现为新生积累的成绩，这也是名校之所以叫名校的重要原因之一。所以学校会珍惜和保护这个名声。包括正规的教学，诚实的GPA，规范的老师推荐信，严格的申请流程等等。——至少我儿子的学校一直是这么说这么做的。
相比高考，美国大学还有一个优势:虽然成绩是硬道理，但不是大学考察学生的唯一条件。换句话说，每个人都有机会展示自己。这也是名校的优势。一位著名的教育家曾经说过:年轻人相互学习的东西，远远大于他们在学校课程中学到的东西。所以，我们身边的这群优秀的伙伴，不仅可以是竞争对手，更可以被视为良师益友。
但是如果只从申请大学这个点来看问题，对于学生个人来说，也有名校的问题。当然，我说这个问题也不希望大家轻易放弃名校的想法:即使是那些觉得自己很难在学霸中脱颖而出的同学。
虽然美国有两个统一的高考:SAT/ACT，但是对学生学业能力评价影响最大的指标还是GPA。GPA是学生的平时成绩，只有同学校的比较才有真正的意义。这里的同校比较远比高考重要。无论曾经多么优秀的学生，都要一起分成前三名和后三名。所以进入名校意味着面临更激烈的竞争。自己的孩子是否适合、有能力、有勇气面对同学之间的竞争，其实是一个很现实的问题。如果能想通这一点，大学择校就容易多了。
我听说过一个名校的老师让一个学生交几万块钱找一个学习标准化考试的机构，我也听说过一些学校为了准备标准化考试申请了完全停课。总之，虽然都是国际班，但是他们的奥妙都不一样。真心想了解的家长，建议不要错过国际班招生前的介绍。听听学校的想法，看看学校的课程设计，在学校多和同学聊聊，一定会有自己的体会。
至于选择，我觉得有两点:1。从家长的角度，找到相同的教育理念；2.站在孩子的角度，找到适合孩子的。
同样的教育理念，重要的是父母以后不会不舒服。不然你特别注重成绩，学校却强调质量；你希望你的孩子将来学一些实用的工科，但学校必须向他们灌输文史的重要性；你以为为了申请好大学可以做一些美化处理，但是学校对你的成绩很挑剔。扭了三年公交车，父母肯定难受；而让孩子陷入学校和家长的不同认知中，再好不过了。
适合孩子包括:适合孩子的能力，适合孩子的性格。其实关于前一个问题的能力已经说了很多了。这里我想说的是适合孩子的性格。孩子是否在意自己的位置，孩子是否喜欢竞争，孩子是否需要老师盯着完成各种任务，这些都是需要考虑的因素。总的来说，当然，有意识的孩子在哪里都能做得很好；
#p#分页标题#e#但是，对于很多孩子来说，放养学校和保姆学校对其升学结果的影响还是有差异的，即使也许高中教育的真正效果只有出国甚至更长时间后才能看到。所以，这是家庭选择的另一个问题:作为父母，我们关心的是短期还是长期？我个人的看法是，越早放手越好，因为孩子最终还是要自己面对这个社会；但是很多家长觉得，如果能进美国名校，就应该先拥抱一下。不管怎样，他们将来会有很多成长的机会。
总之名校各有千秋，我觉得唯一的共同点就是原则4:选择适合孩子的学校。
4)你觉得国际班好在哪？
说到儿子的学校，我觉得最根本的还是教学理念契合我的心。就像电子商务的核心是商业一样，电子只是一个渠道和手段。高中国际班的核心是高中教育，不是国外高考的训练营。这两年既是孩子学习知识、备考的时间，也是孩子三观逐渐清晰的重要阶段。
学校和老师的仪态所倡导的理想主义，虽然与这个社会的现实格格不入，但却让我很开心:如果连学校都不再有理想主义，我们的社会还有什么希望？更重要的是，我从儿子身上感受到了学校教育的力量。有时候我会想，选择西方教育的根本目的不就是想把孩子培养成健康的公民吗？
5)要不要去美国读高中？
我不了解美国高中，提出这个问题主要是因为这两年中国高中生的诚信受到质疑，尤其是标准化考试作弊造成了非常恶劣的影响。所以很多大三的家长都会问这样的问题。据我所知，去美国高中，成绩更靠谱，环境和资源(通常)更好，西式教育更纯粹。而且因为国外的留学背景，在大学录取上也可以获得很多优势。
坏处可能是:孩子的独立性够不够？如何弥补成长过程中家庭的缺失？在我看来，没有一个结果值得付出这么大的代价。
