一种是在学校成绩不好，或者父母怕孩子掉队补课；另一类是想提前学习或者多学一些学校里没教的知识，以此来补课。第一种补课大多是因为孩子的学习习惯、注意力等原因，让孩子成绩达不到家长的要求，家长送孩子去补课。二是家长觉得自己在学校的知识不够，想让孩子多学点知识，也就是学校教育满足不了家长和孩子的需求。这样的孩子去校外的特殊班学习。
各个年龄段都有符合自己年龄、适合大多数孩子的知识，形成了孩子的教科书。只要涉及到课本上涉及到的知识，老师一定会带领孩子在课堂上学习，老师也会认真教。所有的辅导班都是个别学生需要的。
而小学和初中的学生，有的是从众心理，怕落后于其他辅导的学生；有些确实不尽如人意；也有一些成绩好的可以更进一步。到了高中，在外面补习的几乎都是因为初中没好好学习，不懂高中课程的学生，跟不上课堂教学。
展开剩余63%再补充一点，有些同学因为上课习惯不好，听不进去，课后又不能有效完成作业，形成恶性循环，落后了只能补课。
因为中国考大学的竞争关系想上好学校，必须在同届中名列前茅，于是同学们在课堂上竞争，做作业，在课外班里追上输的人，想跑得比赢的人还上课外班，然后在课外班找名师，然后一个一个补课，再一个一个补课。没钱的父母楞着，有钱的父母受不了。回过头来看，他们逐渐形成了全民补课，发条越上越紧，最终崩溃。
好像全民都在竞争，教育领域都很优秀，但都是应试教育，逼迫孩子初中厌学，高分低能，明显是错过了！是时候引导素质教育了！！！
小编总结社会上很多人认为老师“上课不讲重点，留给补习班。”连教育部都这么认为。既然老百姓的认识得到了教育部的认可，一线老师没有发言权，那就这样吧！
其实这些学生在学校都不差，所以如果你有孩子在学校或者朋友的孩子在学校，你会发现越是成绩好的孩子越会去上各种班！而且大多以学习为主，成绩不好的很少参加。
其实，这些家长和学生并不在乎学校老师上课讲得好不好——因为你会发现，他们中的大多数人其实已经提前学到了很多东西。对他们来说，上课只是复习。而且那些学习习惯好的孩子，其实在课前预习中已经做足了功课，听课更多的是一种补漏的反映，一种学习态度。他们的学习中心其实根本不是班里的东西。
