通常会停两个星期左右。但是体育课熬到考试前一天。
我觉得这样做是有原因的。因为现在学校有很多活动。有些课程已经接近期末了，但还没学完，需要补上。有些课基本没时间复习。上完新课，他们就要考试了。
现在学校之间的竞争很激烈。上面看到的只是结果。如果不抽出时间复习，那么学生的知识就无法巩固，就贸然上阵，很可能考不上。所以我个人认为有必要停掉一些课程，腾出时间来复习语文、数学、英语。要看情况，不能一刀切。
如果从老师的角度来看，就没必要看了。毕竟这样的事情，老师说了不算，只能进行。考试前一个月，我们会把体音美分配到其他科目，我们学校也会这样做。每当学生提出建议时，总会得到老师残忍的一瞥。
展开剩余64%学校这么做的目的很简单，就是提高成绩。一般来说，凡是想学习的同学，成绩都会有一定程度的提高。
毕竟投入学习的时间大大增加了，有进步是很正常的。如果课时增加，大部分学生成绩下降，很多学校不会这么做。
从学校的角度看，有时也很无奈有一个术语叫“剧场效应”。很多时候，很多学校就是因为这种影响而停办体音美课。
比如别的学校都这么做了，结果超过了你。你会怎么做？比如别的学校都停了，你还没停，家长给意见怎么办？因此，许多学校都随波逐流。
评价学校质量的标准有很多，但教学质量才是公众最关心的。
小编总结肯定停。在主课老师眼里，体育艺术音乐就像他们的天敌一样。通常情况下，他们想取消所有的辅助课程，更不用说期末考试了。这就是应试教育环境的现实。
可能有人会说这样做不合适，要德智体美劳全面发展，但我觉得这是一块大蛋糕，诱人到难以下咽。
有一种很直观的感觉。父母长辈问起学习成绩，你怎么回答？99%会回答，我语文做了多少，数学怎么样，物理怎么样。很少有同学回答，而我美术好，唱歌好，50米跑了多少。
高三最后一个月还有冲刺阶段。哪个学校会安排音体美？都是数字和外语；即使学校安排，家长和学生也不勉强。
素质教育开展了这么多年，也是有成效的，但离成功还很远。
