第1部分:中产阶级的体育游戏——健康地打洞
一、说出意图:
根据《学前教育课程指南》，教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏、事件中所蕴含的教育价值，抓住时机，积极引导。通过学习“身体的秘密”这一主题，我们班的小朋友基本了解了人体各部分的用途以及各部分之间的关系，对自己的身体，对自己，对他人都产生了大量的好奇心和兴趣。在一次户外活动中，无意中发现几个小朋友用身体摆出各种造型，还有人试图通过造型。他们玩得很开心，吸引了许多观看的孩子。趁着这个教育的机会，我设计了“钻洞”这个体育活动。在活动中，鼓励孩子尝试用身体来建造和钻孔，以提高他们的肌肉耐力和身体协调能力，激发他们的探索精神，使他们愿意用各种方式探索和解决问题。通过制造不同的困难，让不同程度的孩子体验到成功的喜悦。
第二，说出目标:
教学活动的目标是教育活动的出发点和归宿，在活动中起着导向作用。新《纲要》指出:目标要注重全面性，为儿童的终身发展打好基础。根据我们中产阶级孩子的实际情况和年龄特点，我制定了包括情感、能力、知识和技能的目标。
1.试着用身体的不同部位构筑不同大小的“洞”，用适当的方式钻爬“洞”，提高肌肉的耐力和身体的协调性。
2.能够主动参与游戏，体验和同龄人一起玩游戏的乐趣。
根据活动目标，我把这次活动的重点定为引导孩子尝试用身体的不同部位来建造大小不同的“洞”。难点在于引导孩子用合适的方法钻爬“洞”。为了有效突破重点难点，我也采取了一定的方法，比如让孩子观察、尝试、探索，在实际操作中解决问题，构建积极有效的师幼互动。总之，目标的定位既要遵循儿童身心发展的规律，又要注重体育活动的游戏性，把游戏作为寓教于乐的基本方式。
三、说话的过程:
整个活动过程中，我设计了四个环节:热身活动——用报纸打洞——用身体打洞——放松活动。这四个环节是递进的，相辅相成的。
第一部分从热身运动开始，活动孩子的各个部位。在热身活动的最后，用一个形状引出活动的第二部分，激发孩子们用身体砌洞的兴趣。
第二部分分为两部分。新《纲要》指出:“教师要成为学习活动的支持者、合作者和引导者”。所以在这个环节中，我采用了感性体验的方法，让孩子自主探索，尝试用身体的不同部位去搭建“洞”，想尽一切办法把报纸从“洞”里钻出来。
第三步，在上一步的基础上增加难度，引导孩子建一个牢固的洞，通过这个洞可以钻。在这个环节中，孩子们合作建洞，让孩子体验到和同龄人一起玩游戏的乐趣。
第四个环节是总结放松。孩子们一边放松身体，一边在音乐中总结今天游戏的收获。
第二部分:中产阶级的体育游戏“小猪运西瓜”
准备工作:
1.有两根平衡木，两扇拱形门，两个篮子。根据孩子的身体状况，可以设置一些障碍，如踩桩、过溪等。
2.狼的头饰。
活动流程:
一、游戏:“小猪过桥”
1.今天天气很好。猪要去外婆家玩。外婆家很远，要走过一座小桥，钻过一个山洞才能到。
2.老师指导孩子练习“走桥”和“钻山洞”。
二、游戏:“小猪送西瓜”
1.奶奶的房子在这里。奶奶看到小猪很开心，说要给小猪吃好吃的西瓜。请把西瓜带回家！
2.讨论:回家路漫漫。路上遇到狼怎么办？
3.小猪扛着西瓜穿过山洞和小桥，一个个扛回家。老师扮演狼。狼一出现，猪马上蹲下来，乱动的猪就会被狼叼走。
三、游戏:“切西瓜”
1.西瓜运出去了。我们切个西瓜尝尝吧！
2.“切西瓜”的游戏:小朋友手拉手围成一圈，边走边让一个小朋友说:“切，切，切西瓜，青皮，红瓤，从西瓜到甜汁我都要。”一边背儿歌，一边在两人的手边用小手剪。看完“滴”字，所有的孩子都跑了。切西瓜的人抓到一个人后，又玩了一次游戏。被抓的人背儿歌，切西瓜。
3.可以组成3-4个小圈子，同时玩“切西瓜”游戏。
第3章:体育游戏勇敢的中产阶级消防员
一、设计意图
为了克服传统的教学方法，儿童习惯于以单一的方式和机械地模仿老师的动作，创建了情境游戏，儿童作为角色参与游戏，使儿童不仅可以学习体育锻炼的基本动作技能，还可以学习探索、尝试和体验游戏带来的乐趣。
二。目标和任务
1.练习走、跑、钻、跳的结合；
2.对孩子进行动物保护、森林保护、环境保护的教育；
3.培养孩子相互合作的精神。
三。游戏装备轮胎、竹梯、钢圈、体操垫、橡皮筋、动物模具、红丝带。
第四，游戏玩法
1.角色分配:教师― quot；团队领导 quot孩子们― quot；消防员”
2.消防员在消防训练基地训练？？突然，接到火警119指挥中心的命令后，城郊森林发生火灾。全体官兵前往火灾现场灭火，营救被大火围困的动物。经过激烈的战斗，大火终于被扑灭，被困的动物被救出。
3.规则:a .严格按照游戏路线进行游戏；b、注意安全。
第四部分:中产阶级体育游戏中的趣味球
活动目标:
1.孩子们感受球的物理控制，玩各种各样的小游戏。
2.能运球，能和同龄人一起打球。
活动:球。
活动流程:
第一，打球。
孩子手里有一个球，鼓励他们想出各种玩法。
让孩子互相交流，学习各种打球方式。
第二，移动球的游戏。
老师:想想吧。一个人如何移动球？
鼓励幼儿自由探索各种“动”法，如双手掌握球、手背握球、单手臂握球、两腿间握球、胸前握球等。
引导孩子思考:他们在一起工作的时候应该怎么带球？让两个孩子示范运球，然后两人一组练习运球。
以接力胸夹的形式玩游戏。安排孩子面对面，将球抱在胸前或腹部向前移动。
两人一组玩一个小组游戏——背摔。它是以接力赛的形式进行的，由两个年幼的孩子背靠背抱着球向前跑。
第三，放松活动——打球。
教师带领孩子进行轻轻的拍手、欢呼、跳起等动作。
活动分析:孩子能想到各种玩法，在活动中善用发散思维。
第5章:中产阶级体育游戏“了解球类运动”
活动要求:
1.通过交谈、辩论等活动，对各种常见球类运动有了一定的了解。
2.知道球类运动有益健康，激发孩子对球类运动的兴趣。
3.初步引导孩子学习运动员吃苦耐劳、不怕困难、坚持到底的精神。
准备工作:
1.家乡收集了许多不同大小和类型的球，如球、乒乓球、排球、网球、篮球、足球、保龄球和羽毛球。
2.老师和学生收集的球类运动的图片和布局。
3.VCD，球类比赛的磁带，
4.提前通过各种渠道让孩子了解一些球类运动。
活动流程:
首先，了解各种球类运动
1.老师和孩子们手里拿着一个球进入体育场。
2.引导幼儿从同伴那里认识自己不认识的球。
3.谈论你的伙伴带来的球。
4.引导孩子谈论不同球的区别。
第二，看球类VCD，了解各种球类运动。
1.看VCD
2.告诉对方你看过什么球类比赛？模仿运动员的动作
3.引导孩子尝试模仿运动员的动作，让孩子猜猜这是什么运动？
4.爱国主义教育
4.分机:你还知道其他球吗？
