做题的时候要注意分析总结。每个知识点都有几种考察方式。高中生要多角度多方面的去理解和分析，从而更好的把握每个知识点。
用你现在做的解决问题的思路和方法。所以要反思自己做过的每一道题，总结自己的收获。
项数定义转变等差数列答案加强对常规题的研究和理解，解决细节问题，发挥学生的智慧，多做研究交流，加强对实际问题的考察。
学生要能从新奇的信息、情境、问题中收集信息，选择有效的方法和手段，综合、灵活地运用所学的数学知识、思想和方法，进行独立思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题，提高解决问题的能力，积累现场经验，发现问题，及时找到补救措施，强化复习效果。
最有效的学习是自学和自我探究的精神。通过“知识的产生和发展”，逐渐形成知识体系；通过“质疑和发展知识”来传递知识、应用知识、提高能力。同时要养成良好的学习习惯，不断提高数学素养，从而提高数学素养，大面积提高数学成绩。
注重实践中实践能力的考查，要求学生综合运用所学的数学知识、思想和方法解决问题，包括解决相关学科、生产和生活中的数学问题；能够阅读和理解陈述问题的材料；能够对提供的信息进行归纳、整理和分类，将实际问题抽象为数学问题，建立数学模型；应用相关数学方法解决问题和验证问题，并用数学语言正确表达和解释。
注重实践中创新意识的考查:要求学生选择有效的方法和手段，从新颖的信息、情境、问题中收集信息，综合、灵活地运用所学的数学知识、思想和方法，进行独立思考、探索和研究，提出解决问题的思路，创造性地解决问题。
具有一定的数学视野，知道数学的科学价值和人文价值，崇尚数学的理性精神，形成审慎思维的习惯，欣赏数学的美学意义。
解题时要注意总结解题规律。在解完每一道习题后，要注意复习以下几道题:(1)这道题最重要的特点是什么？(2)用什么基础知识和图形来解决这个问题？(3)你是如何观察、联想、转化这个话题来实现转化的？(4)用了什么数学思想和方法来解决这个问题？(5)解决这个问题最关键的一步在哪里？(6)有没有做过类似这个的题目？解决方案和思路有何异同？这个问题你能找到多少种解决方法？哪个最好？哪个方案是特长？可以总结一下在什么情况下？将这一系列问题贯穿于解题的各个环节，逐步提高，持之以恒，使学生解题的心理稳定性和适应能力不断提高，思维能力得到锻炼和发展。
数列通项与求和的15种求解类型等差数列的基本定义——数列通项和求和的15种解法
2020年全国卷1文数乘法不等式，集合交集运算《全国卷2020-第1卷》
复数的基本运算，复数模的分析《2020全国卷1-2》考察四棱锥的特征，用赋值法分析《全国卷2020-第3卷》。三角形+对角线计数问题《2020全国卷1篇数-问题4》看图分题，对原函数的认知《2020全国卷1卷号-问题5》字符串的最小长度，特殊题型，对待“2020全国卷1卷第6题”的试卷三角形图像的认知功能，掌握对称点《2020年全国卷1-7号》指对数基本运算，易发分《2020全国卷1卷号-第8题》“2020年全国卷1卷试卷数量-问题9”的程序作业带零头的隐形总和等比数列的除法分析、对抗和巧妙解题《全国卷2020第1-10期》焦点三角形、正方形的特殊模型B《全国卷2020-11号》的应用等边三角形和球面的圆周圆的特殊勾股定理“全国卷1，2020-第12期”
