1.地理信息科学专业的学习对象是什么？
地理科学研究地球表面空之间的各种自然地理要素和人类一切社会活动中与空之间位置相关的信息，试图将我们对现实世界和自然现象的认识复制到计算机复杂系统中，着重解决地理信息获取、存储、处理、显示、管理、分析和应用过程中的一系列科学理论和技术方法。通过跨学科的方法，从时间空的角度，帮助人类面向全球、区域、数据可视化领域包括空信息管理与服务、城市信息化建设、互联网地图管理与服务开发、移动终端地图服务、空数据无线网络传输、地球空信息工程、数据信息可视化。
本专业贯彻以工程基础支撑科学发展的思想，使学生学习测绘工程、地理科学、计算机科学与技术的基本知识和技能，培养能在科研机构和高校从事科学研究与开发的高素质复合型人才，从事城市、区域、资源、环境、交通、人口、土地、房地产、基础设施、规划管理等地理信息科学的开发、管理及相关应用。
Q2:地理信息科学本科的核心课程是什么？
情报学是典型的交叉学科，涵盖了地理学、计算机科学与技术、测绘学等。在课程设置上充分体现跨学科性质，从测绘学、地理学、计算机科学三条主线传递基础理论知识，培养学生解决实际问题的能力。核心课程有:地理信息系统原理、基础地图学、遥感原理与应用、卫星定位原理与应用、数字地形测量、GIS应用开发、GIS空分析等。
Q3:地理信息科学专业的学生需要什么素质？
情报学专业要求知识结构相对均衡，数学、地理、信息技术等学科知识扎实。因为从地理信息科学的应用来说，我们需要数学和地理的知识。从地理信息科学软件的开发，我们需要计算机、电子地图等知识。由于近年来互联网、电子地图、卫星、遥感等相关技术的飞速发展，很多知识并不在现成的教科书中，而是在最新的国际文献中。因此，要求学生具备一定的自学能力和自主性，良好的英语水平显然会对文献阅读和学术交流有所帮助。
Q4:地理信息科学专业学习可能会遇到哪些困难？
基于“厚基础、宽口径”的培养目标，要求地理信息科学专业学生在学习过程中打牢理论知识基础、人文社会基础和工具基础；按照“注重软件工程应用，强化专业方向”的培养定位，在学习过程中突出软件工程应用、综合实践和创新设计的训练，使学生具备发展知识、思维和创造力所需的基本原理和方法。地理科学专业的融合，丰富的课程门类，交叉的知识体系，使得学生的学习任务更重，但我相信这个专业的学生通过努力和对学习方法的重视，是可以学得踏实的。
Q5:社会上是否存在对地理信息科学的误解？
一旦涉及到“地理”，社会上就有人认为相关专业侧重于地理理论知识的学习。地理信息科学其实更侧重于信息科学，是地理学、测绘学、计算机科学等新兴交叉学科。本学科不仅注重地理分析方法的学习，更注重计算机、电子地图、数据库等信息科学的学习和综合实践。2019年中国地理信息产业报告显示，目前继续扩张，产值保持两位数增长，向高质量转变。截至2019年6月底，地理信息行业从业人员104万余人，其中具备资质的测绘单位2.07万余家，从业人员134万余人。我国地理信息产业规模稳步增长，国际地位提升，产业结构不断优化，龙头企业成长势头强劲，引领效应明显，转型升级初见成效，新服务、新业态、新产品不断涌现，产业发展环境不断优化，自主创新能力不断提升，服务主导型城市不断扩大，测绘地理信息专业就业率保持高位，国际市场开拓取得新进展。
问:现实中有哪些问题需要地理信息科学专业人员来解决？
可以说各行各业都离不开地理空信息。简而言之，我们日常的“衣食住行”、社交、购物等方方面面都与地理位置有关。如今，流行的应用程序是基于位置服务的典型应用。总的来说，全球气候变化，国际争端，国际科研合作，从陆地到海洋，从南极到北极，从地球到月球，人类探索的步伐越来越远，对地理信息技术发展的要求越来越高。人口、资源、环境、发展等问题。社会也迫切需要开展全球变化和可持续发展的研究，而地球信息科学的发展是其动力和支撑框架。
Q7:地理信息科学专业的毕业生主要就业于哪些行业？
2001年，我们学校设立了地理信息科学专业。该专业依托学校石油学科优势，坚持“立足石油、面向海洋、服务社会”的办学理念，围绕智慧海洋、数字油田、智慧城市等，形成了多层次的人才培养体系。，大大拓展了专业办学时间空，增强了社会服务功能，提高了专业办学水平。本专业各层次毕业生市场需求巨大。五年来就业率一次在90%以上，为我国国土资源、城市规划、交通运输、水利、电力、环保、资源调查、石油、海洋等行业输送了大批高素质的技术和管理人才。用人单位反映，该专业学生基础扎实，很快成为所在单位的技术骨干，前途非常看好。而且每年都有50%左右的学生拿到硕士学位。
Q8:中国石油大学地理信息科学专业的优秀校友有哪些？
虽然专业成立时间不长，但是地理信息科学的校友人才济济，不拘一格。从青年学术精英到世界500强企业，从创业楷模到党政领导，人才呈现多元化趋势。信息科学第一届本科生陈军，现为安交通大学教授、博士生导师，他的同学孙启龙是中国石油大学材料科学与工程学院党委副书记。秦志良，2002级本科生，现为哈尔滨工程大学教授、博士生导师；刘伟波，2004级本科生，已获得佛罗里达大西洋大学助理教授的终身职位。周强，2005级，现在是阿里巴巴的算法专家。张奎，2005级，现任湖南湘西经济开发区分局副局长兼不动产登记中心主任。吴晓丹，2008级，现为兰州大学教授。
■地理信息科学最吸引我的是什么——
工作这么多年，见证了地理信息科学专业的建立和发展。地理科学专业于2001年经教育部批准成立，其建设一直处于快速发展过程中。在师资队伍、学科平台、实验室建设等方面取得了突出成绩。结合国家海洋战略和“山东半岛蓝色经济区”建设，与中科院海洋研究所、国家海洋局第一海洋研究所、青岛海洋地质研究所等科研单位紧密合作，突出学科建设的“海洋特色”。本学科形成了本科、硕士、博士多层次的人才培养体系；构建了由6个专业实验室和多个校内外实习基地组成的专业实践教学平台。围绕“3S”技术的理论与应用，重点开展数字油田、智慧海洋、智慧城市、卫星测高、海洋遥感、地震遥感、近地表重磁反演、海岸线提取、三维地质体建模与可视化等方面的研究。我将继续致力于创新传播知识，传承弘扬文明，服务引领社会，助力地理信息科学专业建设向研究型、国际化目标迈进。
——万建华教授
现代人的生活方式离不开地理信息。中国的地理信息产业正处于快速发展阶段，前景广阔，这也是我选择这个专业的原因。中国石油大学地理信息专业的教师认真负责，学术造诣深厚，培养的学生素质较高。平时有很多机会参与老师的项目。利用地理信息技术作为解决科学问题、满足实际应用需求的手段，既锻炼了专业知识，又开阔了视野。大地信学生每年都能在各级比赛中获得高水平奖项，证明了我们老师和同学的专业水平。为了更好的在这种优秀的教育环境中成长，我选择保送我的学校攻读硕士学位，努力为中国的地理信息事业做贡献。
2001年的时候计算机专业很热门，当时学地理信息系统有点热。毕竟，信息系统和计算机有些关系。虽然老师入门，做法是个人的，但是老师的引导方法和理念很重要。我之所以喜欢这个方向，也和师资力量密切相关。四年间认识了很多导师朋友，潜移默化的被引导到测绘地理信息行业的轨道上，一干就是18年。相对于人的生命周期来说，四年的学习经历有点短，但对我来说很重要。毕竟我这些年做的研究，大部分都得益于当时打下的基础。可能是山东的学霸太多了。我当时整体学习成绩不是特别好，但是对数学，物理，遥感特别感兴趣。我闲来无事就在图书馆琢磨这个问题，也正是在这个阶段养成了勤于思考的习惯。如果“三岁能见老”这个命题成立，那么“本科能见退休”在一定程度上还是成立的。
地理信息系统是一门综合学科，它融合了地理学、空信息和计算机科学，为土地、农业、交通、环境、规划等行业提供空分布的位置服务、统计、分析和应用。在当前物联网和大数据时代，越来越受到重视和普及。大家熟悉的北斗导航定位系统就是为地理信息系统提供精确的位置信息。每个人手机里的谷歌地球、百度地图、高德地图，都是地理信息系统的应用。地理信息科学作为一门综合性学科，要求知识面广，课程设置主要包括地理科学、测绘科学、计算机等三个方面。就业和考研期间，可以选择很多专业方向。比如我们同学的就业分布就相当广泛，有高校、环保部监测中心、国家保密局、三峡集团公司、中化集团公司、国土部门、规划部门、油田、测绘单位等。
——2001级本科生沈彪群。
