【新高考介绍】
新高考有非常强大的教师团队和精英教研团队。一对一教学模式能够准确把握高考命题方向，把握高考易错点和失分点，解决难点问题，让学生突破关键瓶颈，翻身做黑马。
新高考学生一对一辅导；
1.教学大纲的解释
综合分析高考要求和考试说明，研究和掌握历年命题规律和真题分布比例。
2.知识梳理
梳理知识脉络形成系统清晰的思维导图形式，快速提高答题效率。
3.考点分析
准确讲解考点内容，紧扣教学要求，分析典型题型，注重提炼总结。
4.真正的练习
模块、考点、题型组装练习；
系统化的应试模拟训练，选取高内容的试卷进行练习，从答题技巧和考试心理的角度整体提高学生的应试能力。
【高考复读招生对象】文化生/艺术生复读生
【新高考复读班收费】
每个学生的学习水平不一样，所以辅导方式不一样，收费也不一样。更详细的费用可以直接电话咨询！
【新高考老师介绍】
新高考有非常优秀的教师团队。新高考的老师都是经过严格的选拔过程选拔出来的。所有老师都有至少3年一线教学经验，新高考的老师都会定期考核，优胜劣汰。除了对教师的严格申请，学校更注重教师的日常教学管理。每个月，老师都要接受学校和学生的评估和监督，帮助老师提高教学水平。
【新高考优势】
作为专业的高考教育培训学校，新高考不仅要关注孩子成绩的提高，更要关注孩子的健康成长。孩子的饮食和日常生活安全一定要放在第一位！
新高考餐饮部每天都这么做:餐具每天定时消毒，宽敞舒适的就餐环境，安全健康的一日三餐。让孩子在异地也能感受到家的味道。当然，宿舍是定期消毒的。安全健康永远是第一位的！
案例一:期待突破
“像我这样的一般学生，在学校是没有题目的——在我们学校，一般学生只能考两门，有一门很难。上大学很容易，但是进名校的机会很渺茫。我们有点像‘鸡肋’。”鲁俊生在学校是个一般的学生，这让他觉得有点“无聊”:“老师肯定盯着尖子生多一点，都想让更多的人考上清华、北大这样的‘牛校’。另外，考不上大学的同学得到的关注比我们多一点，怕他们泄气。”一方面，鲁俊生希望他能言归正传，另一方面，他又感到没有把握。“你说，如果我去找老师谈，他会用心帮我分析吗？毕竟老师的精力是有限的。”谈到来年的复习冲刺，鲁俊生打算以老师的授课和复习进度为标准。他是这样分析的:挑战难题的能力不强，基础知识也过关，但不是特别扎实，还是跟着老师学比较好。“据说高考中，问题只占总题的20%。突破中间题，拿到中间题的分数，保证考个像样的大学。”鲁俊生的目标很谨慎，但他表示特别渴望有机会和老师们交流，想知道老师们对中产阶级学生的潜力和上升空的看法。“我自己当然要努力。一旦老师肯定我的耐力，告诉我更多突破自我的方法，我一定会更加努力。”
案例二:注重双基，注重专科训练。
吴辉拿到厦大的通知后，父母特意请了导师来庆祝。吴对这个让他父母吃惊的好结果并不感到意外。他认为这是适当规划的必然结果。“我的性格就是这样。虽然秋天成绩不下滑，但是老师还是不能不理我。我咄咄逼人。”吴明白作为中产阶级学生的“尴尬”——无视并不意味着老师不关心中产阶级学生。往好的方面想，“老师和我们在一起应该很自在”。回顾自己的高三生活，吴给了和他一样的中产一招:“激励自己，设定目标，让自己兴奋起来。”中学生很容易觉得班里一切都很“平淡”。备考心态不跌宕起伏，平淡无奇。默认情况下，他们相对被忽视。吴认为这是中学生复习的最大瓶颈。“中等生也能培养出好的状态，而且你想，我基础巩固了，分数有保障了。在这个基础上，重点突破，增加你的得分点，你可以防守，也可以进攻。一旦你进攻并取得胜利，你就会获得收益。”吴的学习方法很明确——重视双基，淡化怪癖，注重训练，注重专门训练，掌握扎实的解题技巧。同时，吴还有自己独特的绝招:他划分科目列表，把自己最自信的知识、基本掌握的知识、最薄弱的环节都在表格上展示出来，不断寻找、补充，形成个性化的表格。“然后加强优势，争取积分。最缺的部分就是从基础上补，争取提高到一定程度。”比如吴的“最没有安全感”的作文部分，从高一上学期开始，吴就让父母给自己找了一个大学中文系的研究生，每周上一次辅导班，自己分析作文，系统强化训练。“以前写作文经常跑题，只有十分。过了半年多，慢慢提到了平均分。”高考的时候，作文真的没有拖住他。
