梁山初三复读2020
【新高考复读班教案】
1.回归课本，注重基础，全面系统地复习知识，解决学生的基础知识问题。
让学生注重知识的积累，学会构建自己的知识体系。
3.教师开始准确讲解知识的重点和难点，同时训练学生掌握知识、做题技巧和学习方法。
4.对之前复习的知识进行查漏补缺，然后在这个过程中巩固提高。
5.加强专题训练，重点帮助学生对各种知识点的渗透、贯通和运用。
【推荐高三复读班新类型】
一对一专属定制
基础推广分班班
小班
中班。
优秀班级分班，中班
小班
中班
高分打卡班的尖子生
小班
中班
[适用于学生]
1.去年高考成绩一般或较低的学生。
2.今年复读生，想高效复习，提分进名校。
凉山高三复读2020
第二次复习重在理清历史线索，扩大知识面。目前从高考文科综合试卷来看，历史的试卷有两个显著的特点。一是强调对历史发展(即历史的基本线索)的考查，二是注重对学生综合能力和创新能力的考查。一般选择题都是基于相同的背景材料，针对发生在不同时代但与背景材料相关的历史现象提问，组成测试组。每个分题看似互不相关，实则是对历史发展基本线索的考查。2000年松江棉纺织业综合卷，2001年中国古代教育综合卷都是如此。在考察学生的创新能力时，命题人往往会提供一份不熟悉的背景材料，然后从历史的角度设计问题，要求学生利用已有的历史知识进行分析并得出结论。这些问题大多涉及学科之间的知识渗透。比如2000年综合卷中的中东问题和巴拿马运河问题，从非洲不同历史时期的形势图看2001年高考综合卷中其形成和变化的原因等等。这些题型不仅要求学生深入分析某一历史知识点，而且强调知识的系统性和拓展性。如果平时只注重点的复习，而忽视线和面的复习和深化，那么在回答这些问题时就会无所适从。所以你在复习的时候要注意梳理历史发展的基本线索，尽可能多的在学科之间渗透知识。但由于学生能力的限制，复习时很难深入拓展。第二次审查着眼于解决上述问题，可以从以下几个方面进行:
1.复习的重点是历史事件之间的内在联系，试图分析教材中的目录和标题之间的内在联系，采用回忆的方法(即在翻开教材之前，试图回忆教材每一章的标题，每个标题下提到的重要事件，以及这些事件之间是如何联系的)。如果回忆不起来，可以打开课本，这样既能掌握主要知识，又能在第一遍的基础上进一步加深对知识框架的理解。
2.如果觉得自己在复习的内容和自己复习过的内容有相似之处，就要马上回忆相似的内容是什么。比如看到明代的手工业，就要想到宋元时期手工业的发展，看到景德镇的瓷器业，就要想到课本上的其他相关内容。通过这种有意识的系列回忆，可以逐渐掌握历史的基本线索，形成有序的知识结构。
3.注意知识的延伸和拓展。延伸扩展的知识主要是老师补充的知识。在教学中，教师往往会给学生提供一些新材料、新思想或某一特定知识点上的一些学科渗透。比如从历史、地理、政治等角度。，看井冈山革命根据地建立的可能性和必要性；分析三大决战中东北首战，锦州首战东北战场的原因；如何客观评价国民政府的整顿税收、法币政策和修改新约运动？没有对这些教材直接涉及的知识进行深入分析。学生经常记下来，复习的时候要看，甚至要背。这是学生扩展知识面的有效途径。考试中往往会出现一些与老师平时补充内容相关、相似甚至相同的背景材料。虽然问题会从不同的角度设置，但学生不会因为已经了解背景材料而感到陌生，在分析和解决问题时也不会无所适从。
