资阳高考后复读【新高考初三复读班特色管理】
新高考是初三复读班，实行全程监控，“双师型教师制”的创新管理模式。整个西南地区也只有新高考这么完整。双师型老师的好处是每天可以全方位观察学生的情况，无论是课堂还是日常生活都保证无微不至的关怀。让孩子快速适应学习环境，全身心投入学习。班主任也会严格控制每天的教学内容，当天的学习知识点都要掌握。老师会全程答疑，让学生把每一个知识点都背在心里。
【招生对象】应/往届复读生
【新高考，初三复读课型】
一、个性化定制一对一辅导
二、精品5人小班
第三，名师中产阶级9人
历史考试中，史料分析题中常见的材料类型有哪些？什么是答题技巧？正文这是最基本最常见的。分析史料有三个环节:阅读、查找、回答。带着问题看材料才能更有针对性的答题，答题前要写一个简单的提纲。
技巧一:审题
①一般来说，要看两遍。第一遍粗略的读一遍，去拜访，去领会大意。主要有两个任务:一是了解材料中涉及的时间、地点、人物、事件。第二，注意每段材料的联系，读出材料叙述的核心内容。
②审题，带着问题仔细阅读资料，通读资料。
A.认真阅读材料时注意具体材料具体分析。比如古代史的材料多为文言文，需要仔细阅读材料的本义，挖掘其引申意义，就像语文课上分析古汉语一样。世界史的资料多为外文译本，有些句子很长，很难读懂；这时候可以按照语文课划分句子成分的方法来处理，先找到句子的主语、谓语、宾语，再找到定、补、状语等其他修饰语。
B.阅读材料时，一定要认真阅读，提出问题。因为提问的本质是确定分析材料的方向，让考生在阅读时充分提取材料提供的有效信息。所以，明确提问要求，按照提问方向认真重读材料，是尽快获得有效信息的捷径。
C.阅读材料时，除了阅读材料的正文外，还要特别注意提示性的文字和材料的出处。这些说明文字可以提供材料的时间、国别、作者、背景等信息，给考生一些提示和指导，有时还能起到“不费吹灰之力就能全部搞定”的效果。
技巧二:在资阳高考后联系。
在实际解题过程中，“找”和“读”往往是一致的，没必要完全分开。
①看完所有资料，找出它们之间的联系。一般每个物质问题都有一个中心。即使有些材料分析题的一些材料观点是完全对立的，也是围绕一个中心来设计的。找出中心，然后围绕这个中心，确认材料中涉及的内容或者转移课本知识，进而找到解题的突破口。
②找到材料和教材的连接点。材料分析题虽然具有“新材料、新情况、新问题”的特点，但无论多新，都必然与教材有着千丝万缕的联系。将材料中的关键信息与教材的史实、观点进行对比，确认材料与教材的哪一章、哪一节有关，使材料与教材联系在一起，分析的大方向清晰。
③找出材料与问题之间的相关点，理解命题人的意图。材料分析是典型的“历史与理论相结合”的题目。阅读材料是为了回答问题，回答问题离不开材料，因为“理论来源于历史”，结论要从对材料的理解、探索、升华中得出。材料分析的问题必须以材料为基础。所以在看材料的时候，要处处思考问题，放在材料里互相比较。或者从材料中找出信息回答问题；或者从笔试题目的信息中重新找回阅读材料中被忽略的重点，然后通过分析判断得出结论。在寻找材料和问题之间的相关点时，了解命题人采用这些材料的意图是非常重要的。
④审题，找出不同材料分析题的不同要求。从近几年的高考题来看，材料分析题主要有以下几个问题和答案:一、层层提问，逐步归纳的递进方式。即围绕一个中心，由表及里，由浅入深，一层一层。二是归纳评论论证公式。第三，是1997年以来出现的，要求书面表达的实质性问题。搞清楚提问的不同要求，你就可以在答题的过程中避免大的失误。
