三年级复读:各科备考建议
语言
1.阅读
对于阅读题，要加强答题的标准。无论是阅读文学文本还是阅读实用文本，答题都有自己的特点和规范。
就客观题而言，要在整体把握课文内容的基础上，确定每个选项中的理解和表述是否正确。我们不能忽视文本，仅凭感觉和印象来判断。在确定错误选项时，如果不能确定一个选项是错误的，就不能马上确定答案。你必须在实现所有选项的基础上进行比较，“抓大放小”来确定答案。
就主观题而言，第一，要认真审题，明确题型要求。比如“XXX是一个怎样的人物形象”和“概述XXX的形象特征”这两个问题看似都是在问人物，但答题思路不同:前者需要先概括人物，然后从不同角度具体分析文本；后者可以直接分析。二是规范回答。回答问题时，虽然无论是文学文本还是实用文本，都可能要进行归纳分析，做到条理清晰、表达严谨、逻辑合理、语言流畅，但表达体系不同。
比如小说中的情节设置和形象特征，传记中的组织材料和精神品质都是这种差异的体现。
积累
(1)古文化常识主要出现在文言文和古诗词的阅读中，但在现代文本中并不常用。很难理解和记忆。而且即使记住了，也会经常忘记，所以要反复复习。
不仅要复习课文中出现过的内容，还要复习课文中可能没有出现过的古代文化常识，如科举教育、风俗礼仪、人名、天文历法等。
3.作文
然后，关于作文，总的来说就是多读多练。比如写议论文，写评论，在于学生在高一高二的时候读的文学作品比较多。读书不耽误学习是一种放松，还能陶冶性情，提高写作水平。假期多看点新闻，不仅能让学生的观点眼前一亮，还能让他们在高考后的自主招生面试中感觉很舒服。除了多积累一些名言警句，经常练字，作文就写完了。
