名师高三进修班
名师高三复读的教学特点
[教学风格]
根据学生的实际情况，采取有效的教学方法，组织有效的课堂活动，使复习富有成效，富有趣味性，让学生在轻松愉快的课堂氛围中复习所学知识，提高能力；根据学生的实际情况，采取有效的教学方法，组织有效的课堂活动，使复习富有成效，富有趣味性，让学生在轻松愉快的课堂氛围中复习所学知识，提高能力；
高慧大师圣杜甫宠宠
[班级设置]
1.一对一咨询
2、精品小课，
3、高考全日制班，
4.高考全日制补习班
[教师设置]
由优秀教师、资深班主任和管理人员组成的专业教学团队。让学生接受科学系统的教育，让学生在学习的过程中快乐成长。
[课程安排]
抓住基础、考点、重点、难度等方面，落实到位，夯实基础，强化高考题型，调整学生学习情况。资深教师提供高水平的指导，为学生量身定制课程，多种课程供学生选择。
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[高效审查]
根据学生的实际情况，采取有效的教学方法，组织有效的课堂活动，使复习富有成效，富有趣味性，让学生在轻松愉快的课堂氛围中复习所学知识，提高能力；
抓基础是成功的基础，持之以恒是胜利的保证！大师教育为你保驾护航，助你成功！
高复读:备考建议
三维知识体系的全面构建
1.把握“点”:即坐标，是历史纵横联系的交汇点。一系列相关的“点”可以串联成一条线。
比如“世界市场形成的过程”有四点:(1)新航路的开辟——世界市场的雏形出现；(2)殖民扩张——世界市场扩张；(3)第一次工业革命——世界市场的初步形成；(4)第二次工业革命——世界市场的最终形成。
2.串“绪”:即由具有内在联系的历史事件组成的知识线索。
比如古代中央集权制所涉及的“分”有秦朝的皇帝制度、三公九吏制度、汉代的郡县制度、唐代的三省六部制度、元代的行省制度、明代的废宰相制度、清代的内阁设立和兵部设立、 这就构成了古代中央集权的确立(秦)、发展演变(汉至元)和加强(明清)的“线”。
3.铺垫“面”:即某一段历史的全部内容组成的整体知识。
比如新中国成立初期的知识，可以概括为:一、巩固政权(抗美援朝、土改等。);第二，经济恢复(建立国有经济，合理调整工商业等。);第三是完成转变(三大转变和第一个五年计划)；第四，民主法制建设(共同纲领、1954年宪法、人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治等。);第五，外交成就(和平共处五项原则，亚非会议等。);第六，科学、教育、文化(“百家争鸣”的方针，教育方针等。).
4.编织“网”:即将零散的知识串联起来，“编织”成完整的、立体的网，实现学科内部的“超链接”。在复习中，不仅要复习某个知识点，还要纵横贯通，构建一个“网”的知识体系。
