娄底湘中铁路*职业学校口腔护理方向？ nbsp nbsp 教学设备和设施 学校投入巨资建设专业课程升级所需的多媒体教室、机房、工业机器人等尖端实践教学设备，这是大多数中专甚至高职院校难以做到的。 娄底卫生学校招生要求、报名条件、报名方式咨询； 电话: nbsp156-7580-3629 Q nbsp问: nbsp1982782086 nbsp 学校理念 教育”是两个概念，即“教”和“育”。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp职业院校毕业的学生要交两个成果:一个是高质量，一个是高技术。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp*职业教育的缺陷；功能单一，培养的人才存在严重缺陷。不能量化培养学生的基本素质，使职业教育的培养目标 "如果做不到这一点，高质量的学生是不受企业欢迎的。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp两位明确了职业院校的培养目标；胡锦涛同志在视察一所职业学校时指出:要培养高素质技能型人才；2013年11月，同志在视察科技大学时指出，要培养高素质新型军事人才。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp职业教育对学生的培养目标是学生从事职业的能力，职业能力=职业素质+职业技能。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp这就是学生应该掌握的"两种能力"，一种叫做"能力"即专业素质和能力，一种是"技能"即职业技术能力。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp"苏能 quot它不是素质和技能的统称。"苏能 quot它有巨大的能量和神奇的功能。包括做人、做事、学习、生活、生存的基本要素。也是一种通用的专业能力，即充分发挥专业能力的能力。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp"苏能quot是所有能力的统帅和灵魂！如果一个学校只知道教给学生知识和专业技能，而不能量化培养学生的基本素质，那么它就不是一个好学校。如果学生的职业素养得不到培养，学生就会像没有翅膀的鸟儿，无法飞翔，无法成就一番事业。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp★ nbsp；建立“三个体系” nbsp： nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp基本素质培训体系；以及学术理论教育体系和专业技能培训体系。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp★ nbsp；实施“三证融通” nbsp： nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp基本质量认证，教育。 nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp★ nbsp；突出“两大管理” nbsp： nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp nbsp率先实行学分制，将过程学习与终结性评价有机结合，将行为学习与学术学习有机结合，实现“技术双修”的培养目标 nbsp
