学校投入重金打造升级专业课所需的多媒体教室、机房及工业机器人等前沿实训教学设备,这些是绝大多数中专学校甚至高职都很难做到的。 学校理念
教育quot;是两个概念,即quot;教quot;和quot;育quot;。
职业院校毕业的学生要交两份成果:一份是高素质,一份是高技术。
中国职业教育的一个缺陷;功能单一,所培养的人才缺陷严重。不能量化培养出学生的基本素质,使职业教育的培养目标;quot;高素质quot;落不到实处,学生不受企业欢迎。
两任明确了职业院校的培养目标:胡锦涛同志在考察一所职业学校时指出:要培养高素质技能型人才;同志2013年11月在考察国防科大时指出:要培养高素质新型军事人才。
职业教育对学生的培养目标是学生从事职业的能力,职业能力=职业素质+职业技能。
这是学生要掌握的quot;两种能力quot;,一种叫quot;素能quot;即职业素质能力,一种是quot;技能quot;,即职业技术能力。
quot;素能quot;不是素质和技能的合称。quot;素能quot;具有巨大的能量和神奇的作用,它包括了会做人、会做事、会学习、会生活、会生存的根本,成功的要素,就一切的能力,发挥专业能力的能力,也是一种通用职业能力。
quot;素能quot;是所有能力的统帅和灵魂!如果一所学校只知道教给学生知识和专业技术,而不能量化培养出学生的基本素质,那么,这所学校就不是一所成功的学校。如果没有把学生的职业素质培养出来,学生就象飞鸟缺一个翅膀,飞不起来,做不成事业。
★ 建立quot;三个体系quot; :
基本素质培养体系;学术和专业理论教育体系专业技能实训体系。
★ 实现quot;三证融通quot; :
基本素质认证证书、学历证书、职业资格证书。
★ 凸显quot;二大管理quot; :
率先实施学分制,把过程学习与终结性评价有机结合,把品行修习与学业修习有机融合,落实quot;德技双修quot;培养目标
