师者，秉承教育信条，捧着一颗心来，不带半根草去；师者，怀揣工匠精神，言传身教，担当筑梦育人使命。回首来时路，星辰和夜空记录了他们的脚步，见证了他们的汗水；朝霞和黎明记录了他们的故事，见证了他们的成长。
光阴磨一剑，身心献杏坛，他们都是青岛六十三中辉煌历史的奠基人与见证者。
姜瑰红老师，中学高级教师，有25年语文从教经验 ，先后荣获青岛市优秀专业人才、李沧区教学能手、李沧区中考质量先进个人、李沧区爱校如家优秀教师，省级课题主持人。曾带领初三语文集备组多次在中考取得佳绩，所教语文学科多次获评李沧区年度中考优秀学科。
爱在左，情在右，在生命的两旁，随时播种，随时开花，润物细无声，将这一途长径点缀得花香弥漫。
这就是她——青岛六十三中姜瑰红老师二十五年的教育写照。
二十五年来，她一直坚守教育的本质是对生命的终极关怀，一直把"教育的目的应当是向人传送生命的气息”作为自己的教育职责。因此，这二十年的教育之"育”， 她时刻做到从尊重生命开始，使人性向善，使人唤起自身美好的"善根”，用爱心和责任心成就孩子，让生命充满阳光。
教育教学中她努力做有思想的老师。人是能思想的苇草，思想形成人的伟大。课堂上她不仅仅传道、授业、解惑，更时时引领学生做有思想的人，并始终传递给学生的是良好的思维品质和对生命的热爱、对社会的责任心和勇于担当的精神，时刻以教育为己任！
现在有很多的孩子，在物质和科技发达的今天，他们的心灵却愈加脆弱，成长更加迷茫。她常常在教育教学之余，一遍遍渗透“生命教育”，让孩子们意识到：成长词典里不仅要有“拼搏、奋斗、成功”，还有在任何时候都能感受到生命喜悦和生活幸福的能力，哪怕被全世界抛弃，依然要有强大的内心世界积极生活。
去年初三接班时，班上有一个看起来心事重重的孩子。看着这个孩子，她总是心疼，课堂上寻找机会让他露脸回答问题，她发现他是个很有思想的孩子，于是毫不吝啬地表扬他。慢慢地，她发现他上课不再神游于课堂之外。发生转变还是在五月复课之后。一次课间闲聊，为了鼓励他们树立对未来的信心，她说：“中考不能代表人生的全部，你们都是有思想的孩子，只要人生态度端正，不轻易放弃，一样有未来”。她观察到他的眼里有了一种不一样的光芒。之后他从开始不写作文到及时上交作文了，并说自己会越来越好的。这个太缺少鼓励和表扬的孩子，内心照进了阳光。中考前分别的那一堂课，姜老师把为每个孩子精心设计的卡片和祝福发下去，给这个孩子的卡片祝福语是：“对自己的生命负责，决定生命的主因是自己，没有命运，只有选择，选择善的念头、善的语言、善的行为，那么相信你的人生绝对与众不同。祝福你，孩子。孩子，加油！”全部卡片发下后，姜老师给了孩子们一道选择题：或者爱的抱抱，或者爱的握握，或者爱的敲敲，这是她和孩子们之间爱的密码。绝大多数孩子张开双臂，和她紧紧拥抱。到他时，这个一向拒人于千里之外的孩子竟毫不犹豫地站起来，张开双臂“老师，抱一个”，他动情地说：“您是我心中最好的老师”。她抱紧他，饱含深情地说：“老师欣赏你，相信你会越来越好”。让姜老师最欣慰的是，自己用尊重和欣赏终于打开了这个孩子封锁的心门。
一位教育家说过这样一句话，我们要培养学生"面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”，这种情怀就是在乎沙滩上每一条小鱼的生命所拥有的情怀。否则，视小鱼如草芥，给鲜花以蹂躏，即使其道德评分或许很高，也失去了人的生命价值。对人的尊重，对宇宙的敬畏，最基本的就是尊重生命的存在，知晓生命的不可重复性。人不应无端地剥夺生命，即使是非常低级的生命。当一个人对低级的生物或动物毫无怜爱之情时，你能指望他尊重高级的生命吗？反之，当一个人充满了对小草、小鱼生命的关怀时，对于高级的生命、对于人的生命，他能不尊重吗？
这么多年，她舍弃了那么多更好发展自己的机会，坚守在三尺讲坛上，数十年如一日，在学生的心田上播种上尊重、善良、责任的种子，让他们用一颗善良纯朴的心去感知和体会这个世界，去收获生命的幸福。
她始终希望，在自己的课堂上，能有更多的少年，会在众说纷纭中保持独立思考，会在欲望诱惑中保持良知底线，会在傲慢偏见中保持敬畏善良，会在看见自己中看见他人、世界和众生，也会在经历人生的无常后，心怀慈悲，珍惜日常，不丢希望。
她坚信：每个孩子心里都有一亩田，她能做的是，帮助孩子们种春风种希望种幸福，将他们人生的这一途长径点缀得花香弥漫，最终成长为心里有热爱、眼里有光芒、脚下有力量的能够利益社会和国家的有用人才！
