人间最美三月天
春花烂漫绽新颜
一年一度的“三八”国际妇女节即将来临，双流初春的柔美徐徐呈现，空气里弥漫着醉人的花香，双中实验，正迎来姹紫嫣红的满园春色。
一大批女教师用勤劳和智慧撑起了学校教育的大半边天。桃李不言，下自成蹊。她们倾情教书，用心育人，为孩子的成长和学校的发展呕心沥血、无私奉献。
为展示双实女教师昂扬向上、奋斗不止的美好姿态，今天起，我们将陆续推出双实女教师特辑。
快来一睹风采奕奕、灼灼其华的双实女神风采，为双实最可爱的人点赞吧！
她们走近学生
用爱浸润学生心灵
用心诠释教育真谛
谱写了一首首师生和谐有爱的动人乐章
下面，让我们走进她们
一起聆听专属于她们的教育故事
……
高中语文教师、省教学名师 李劲梅
弦歌不辍 履践致远
“带着初心出发，做精神明亮的人”，是她的追求；“默默耕耘，低调做事，其他的交给时间和命运”，是她的坚守；“当家长把孩子交给我，当孩子们向这世界求知若渴，作为教师，我给他们的会是什么？”是她的担当。“把学生当作自己的孩子”，是她27年如一日的爱生情怀，学生亲切地喊她“梅姐”“李妈”。她就是成都双流中学实验学校首席教师、名师工作室导师、语文教研组组长、高2023届1班班主任李劲梅。
作为语文教师，李老师主张教育一定要赋予孩子一种独立面对人生、追求幸福的能力！她追寻“生命在场”的教学，重视提升学生学习力。课堂上积极推行小组自主合作学习，让所有生命活跃于课堂。分层备课、差异性作业、及时恰当的评价、赋予平等的话语权都能看出她远离了教学的功利意识，把进步迟缓的学生当作了最需要帮助的学生，用爱与智慧尽其所能引领他们走向自己能力可及的最宽、最深处。有家长评价说，李老师是用自己生命的温度、宽度与深度，给每一个学生的生命安排了平等、健康发展的位置。
作为班主任，李老师主张唤起人实行自我教育。她积极推行班级自主管理，她鼓励学生让他们在实践中明白教育的成功并不仅仅在于培养最优秀的人，还在于培养天天有进步的人。
1班全体师生锐意进取，在合作中提升，在分享中成长，时刻牢记“我在之处，皆是双实”、格局要“怀天下”情怀须“行仁爱”视野应“向未来”的使命，用每一个真实的现在，去寻求最美的自己。经过同心同德的不懈努力，在成都市调研考试中班级均分602，20人进入成都市前900名，获得了成都市第三的优异成绩。在班级建设、寝室评比、运动会、学校大型活动中皆起到了积极带动作用，成为双流中学实验学校一道亮丽的风景。
学生成长的背后凝聚着她的期冀与付出，德育是根本。一个孩子把便签贴在她的杯子上，说：李老师，遇到您，是我上辈子积了德，我会让努力成为习惯……类似的许多场景刹那间就让人不禁眼眶发热，而李老师说：我才是三生有幸，因为我笃定世界上没有比教育生命更有意义的事情。为师者，当一半诗心，一半匠心。用自己“向美而生”的诗心和“精微落地”的匠心，唤醒学生心灵深处的爱、良知和尊严。
高中语文教师、省特级教师 曲志平
她用朴素的爱温暖学生
一种声音、一抹微笑、一个眼神，她用温暖传递了简单、朴实却深入骨髓的温度。
一个腼腆又阳光很有礼貌的大眼睛男生，那一天却泪光闪闪从人群中低头走过，她心头一动，拨开人层，牵住了他的胳膊，原来他在为丢失妈妈送的生日礼物手表而深深自责，她用关切解开了他心头的缠绕。
一个聪明又率性走路跨大步的男孩，总是难以静心读书，那一天，她让他坐在办公桌旁，用笑容打开了他的话匣，原来人生、世界、国际、时局的迷惑让他总是寝食难安，于她与他畅谈大国、格局、经济、货币，男孩说，找一个会聊天的人原来是这样愉快，她用微笑打开了一个世界。
一个乖巧又清纯有着浅浅酒窝的小女生，那一天，安静地坐在教室的角落里，满眼迷茫，她悄悄走近，抚着她的发卡，用温柔的眼神注视她，原来是高中多又难的课程让她备感节奏的难以跟近。她告诉她静心读教材、用心跟课堂、安心看笔记、虚心请人教是每天必备的学习环节，只要要求自己做到了，没有跨不过去的坎。她用眼神读懂了一颗脆弱的心。
一个学校，一群孩子，多个家庭，她用流年演绎了朴素的爱的故事，植下了深入骨髓的温暖。
高中生物教师、“万人计划”天府名师 王平
让爱成为教育的底色
“爱满天下”，是著名教育家陶行知先生留给世人最为重要的教育理念。爱，是一种神奇而又伟大的力量，是沟通师生心灵的桥梁，没有爱便没有教育。“让爱成为教育的底色”，这是王平老师从教以来一直秉承的教育理念。她一直坚守在教育科研的第一线，为教育事业做出了杰出的贡献。被评为四川省“万人计划”天府名师，中学正高级教师，四川省生物特级教师。
时光荏苒，岁月如梭，唯一不变的是王平老师对教育的热爱，她用发展的眼光、平等的心态面对学生，用真诚的爱温暖着每一个孩子的心。在教学中发现和唤醒学生的学习热情，以优化的课堂教学引领学生站在兴趣的跳板上起跳，走向成功。面对学生出现的问题，王老师总能春风化雨，让孩子们脸上挂上笑容，以积极阳光的心态去见面对困难和挫折。她观察细致，对学生的分析精准到位，指导科学有效，帮助孩子们健康成长。
在培养学生的同时，王老师也为青年教师的成长倾注了无数心力，成为他们的领路人。王老师受聘担任西华师范大学硕士研究生导师，将三十多年的教育智慧和经验系统地传授给未来的教师们。作为具体的指导者、实践者，引领师生课堂教学思想和行为的转变，取得了一系列的教学成果，培养了一大批教学科研的骨干力量，努力发挥着教育人的光芒。
育人成才是每个教育者的梦想。以科学、智慧的方法培育学生；以严格、细致的态度指导引领老师青年的成长；投身教育35载，秉承“让爱成为教育的底色”的理念培养出无数有着具有中国情怀、世界眼光，求真务实的学子及热爱教育、爱岗敬业的年轻人，这就是她——王平，一名执着、勤奋的教育追梦人。
初中语文教师、市优秀青年教师 刘瑛
学生眼中的刘老师
（一）
是缘，是诚，是情，将我与她牵系在一起。
身感在其学堂里，是电影，是游戏，是挑战。赏那“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”；伤那“感时花溅泪，恨别鸟惊心。”；醉那“误入藕花深处，沉醉不知归路。”……引我探猜迷，看灯心。幸甚至哉，淋漓尽致，轻松愉悦。那是一种有趣的游戏。她甚至可以前坤大转移，把游戏像变魔术一样幻化成挑战。引人入胜，感幸福。不懂那浩瀚人生，她却不断地做点灯人，脱离自己的白日梦，去明白社会，去感知成熟。
靠近她，去了解她，是呕心沥血，是将心比心，是自由洒脱。第一次明白老师的窗前“落红不是无情物，化作春泥更护花。”。在比赛上，呐喊助威，在失意处，劝谏安慰。第一次体会如慈母般仁爱。不忍我们受苦受累，左思右想，让我们能够在语文学科里轻松翱翔。第一次发现“不为五斗米折腰”不矫情，不做作，敢谏言，展自我。看她在名胜中的笑容，看她在课堂上的专注认真。是快乐，是幸福，是骄傲，能够与我喜欢的语文刘老师共度一时，幸甚至哉。
（二）
师不在多，一个就行；学不在多，学精就行。斯是标准，唯吾刘老。台上有风趣，学生笑不停。交谈时好友，被留无交情；可以耍无赖，聊八卦，无老师之“严苛”，无年龄之沟渠。芳龄十八岁，明年是亦然，全班曰“何怪之有”?
（三）
新双中老师之多，可爱者甚番。数学班偏爱理，自上学以来，独宠理科，予独爱文创班之鹤立鸡群，刘老震场，同僚惊叹，关键之时，武装齐上阵，片甲不留。可艳羡不可侵犯也。予谓英语，学科之双语言也，数学，学科之抽象思维也，语文，学科之老师有爱也。噫，英语之爱，全靠国际交流也。而语文之爱，徒以有刘老矣。
初中语文教师、区优秀班主任 谢娟
爱让师生的心靠得更近
语文组的谢娟老师以“没有爱就没有教育”为教育信条，每一届的孩子，她都用心培育、用爱浇灌，也收获了满满的幸福。
爱，是严爱有加的谆谆教诲。曾经有个小男生，受原生家庭影响，行为举止比较“出格”。谢老师严格要求的同时也经常同他聊家庭、聊学习。慢慢地，小男生愿意和旁人主动说话了，犯了错也是第一时间就主动找谢老师。后来小男孩毕业考上了理想的学校，临别时那个深深的拥抱、家长眼里感激的晶莹让谢老师感动不已。
爱，是深藏内心的彼此牵挂。那一年，谢老师产假的前一天晚上，一位家长打来电话，说谢老师我给你讲个笑话：儿子今天考完回家就哭了，问怎么了，说语文没考好。妈妈就宽慰儿子说这次没考好下次再努力就行了。可儿子却说：但这是我们谢老师请假前最后一次陪我们考试了啊，可我都没考好，我心里难受。谢老师在电话这端笑着，笑出了泪花······
爱，还是那一次孩子们放学塞给谢老师的棒棒糖、课前匿名摆放在讲桌上的零食，还是那一次班会课孩子们偷偷为谢老师准备的生日趴，还是那一次作文课上学生流泪对谢老师的感谢表白，还是那一次除夕零点学生们齐刷刷的新年祝福······
爱，让谢老师和她的孩子们靠得更近！
初中物理教师、市优秀教师 罗远均
传说中的“战神”老师
“她是和我们走的最近的老师，她了解我们的心声，她是最理解我们的老师”。“上她的物理课很轻松，很愉快，课堂上她经常用幽默、风趣、生动、形象的语言把我们带到奇妙的物理世界，让我们探索原汁原味的物理知识。” 学生们都这样评价她，她就是人敬人爱的传说中的“战神”老师——罗远均。
古人评价人才讲究“德、才、识”，“德”居其首，作为以教书育人为职业的教师，更应先树“德”。罗远均老师真正做到了“身正为范”。她以德行示人，讲究对学生潜移默化的影响。她不仅是一位严师，更是一位贤师，对学生一视同仁，对优生不过宠，对差生不抛弃。
从教以年来不忘初心，激情澎湃，同事眼中她是“工作狂”，家长眼中她是放心“品牌”，学生眼中她是“良师益友”。她用爱心去塑造学生、用真情去培育学生、用榜样去激励学生、用人格去熏陶学生。高尚的师德，扎实的知识水平，独特的教学艺术，杰出的工作能力，优异的教学成绩，她赢得了学生的喜爱、家长的欢迎、同行的赞赏、社会的好评。
初中英语教师、市特级教师 欧英
是“爱”让我与学生的心更贴近
“你给学生一缕阳光，学生会送你一个太阳”，欧英老师一直把这句话作为她教育工作的座右铭。在班主任工作中她不断思考,改进教育教学方法,创建班级特色,用心关爱每一名学生。
班上一名学生在初二刚开始便失去了最爱她的妈妈，那一天，对于孩子来说感觉天都塌了，欧老师拥抱着她，看她流泪，温和开解。然后，把自己的电话号码给学生并告诉她：“无论什么时候，有什么事，有什么话，打电话给我，以后想妈妈了，就来抱抱我。” 看着学生脸上的微笑，心底的石头这才安然放下。之后的两年时间，欧老师一直关注和关爱这个学生的学习和生活。中考结束后，她用自己的零花钱买了材料，用了整整一个月的时间，给老师绣了一副上面是老师本人的十字绣。
陶行知曾说：“真的教育是心心相印的活动，唯独从心里发出来的，才能打到心的深处。”欧老师用心爱着每一个学生，点点滴滴，爱到极致，暖到心底。同样，她也收获着学生纯真无私的爱。
初中英语教师、区优秀教师 石红薇
她的爱如七彩之光
石红薇老师从教32年，有连续20年从事班主任工作的经历，许多毕业的学生仍然与她经常保持联络，常常请教咨询，浓浓的师生情，日久弥坚，更加深厚。在学生的心中，石老师的爱是不同的，犹如彩虹的七彩之光，时刻温暖和感动着她们。
石老师的爱是耐心。何煦妍同学说：“石老师针对我英语基础差的状况，不厌其烦讲解其他同学认为非常简单的问题，让我非常感动。”
石老师的爱是鼓励。冯榆葶同学说：“在初一上半期考试中，我们班没考好，石老师没指责我们，而是说‘没事儿，虽然这次没考好，但要吸取教训，讲究学习方法，通过勤奋刻苦，一定会变得优秀＇”。
石老师的爱是疏导。面对发生矛盾打架的学生，石老师第一时间进行处理，既沟通化解矛盾，又让他们知晓正确的处理同学关系的原则技巧。
石老师的爱，还有很多很多，如认真授课、严格要求、课外个性辅导、学生心理疏导……这些纯真的爱，在学生的学习生活中润物细无声，时时相伴。
初一学生蒋淋宇同学谈起石老师的爱时说：“石老师用心灵去教诲学生，用美德去感染学生，用知识浇灌祖国的花朵，她如一束光，照亮我的世界，点燃我的心灵，我将随着她的引导迎接光辉的未来，走向成功的大门”。
初中语文教师、区“四有”好老师 杨燕
想当父亲的男孩
男孩是我的学生，十三岁。
刚开始只知道他每次作业总是不能很好地完成；每次回答问题不自信的口吃声总会招来全班的嘲笑；每次考试都是班上倒数前几名。后来知道他在小学时失去了父亲，知道他的学习一直都不是很行。我总是爱请这样的孩子在班上发言，我总是一次又一次对他说，慢慢说，自信点！但他还是那样结巴腼腆而一次次紧张得涨红了脸。
这学期开学初他写了一则周记我作了比较多的点评，是关于父亲。但后来发现他撕掉了，我猜想也许是少年不愿让人知道他的心情。上周他又写了一则周记，记叙了一个周末自己坐公交车回家，看到一对正在玩耍的父子，儿子总有问题问父亲。他在文中写到：“我好想把手轻轻地放在他的头上，为他解决一切问题。”后来公交车转弯把儿子摔出去了，父亲很本能很快地抱住将要落地的儿子，他就在他的周记中这样说到：“父亲的责任是重大的，但我想当父亲。我希望天天有个小小孩，需要我的怀抱，有数不完的问题，而我都一一回答得了，我不希望在这个孩子的世界留下数不清的阴影，不会像他的爷爷一样。”他的周记就这样结尾了。
说实话他的作文水平很一般，从来没有一次作文得过高分，没有一次作文做过优秀范文，倒是老会成为反例的典范。但是这则周记却让我的心里升起一种莫名的难过，就是那种温柔的疼痛。十三岁的小男孩，我以为他要一个父亲的怀抱，他那想当父亲的愿望那么真挚那么忧伤，我只好告诉他无所不能的父亲总会离开他的孩子，没有父亲的孩子已经学会了坚强！失去父亲或母亲的学生我不是第一次碰到，但是这个敏感的小心眼里父亲愿望让我感伤。我问他要不要和大家交流他的周记，他一个劲说不不不！但是从那天以后我看到他上课的眼神很亮，他的额头日渐饱满，他看见我会远远的叫老师好，我看到他的笑脸和隐隐的酒窝！
也许他还会有一个父亲，但是无论如何我相信，他从现在开始会越来越强，因为他有一个想当父亲的愿望！
（后记：后来他考上了老双中，目前应该进入准备当父亲的阶段，我想他一定会是一个好父亲。）
妇女节•祝你们快乐
双中实验的女神们
愿你们始终
用最灿烂的笑脸
享受工作和生活
用最优雅的风采、最幸福的姿态
筑成双实校园最靓丽的风景
愿你们不惧时光流逝
内心缤纷，从容美好
三八节快乐
