第一节 教育的产生与发展
一.教育的含义
1.“教育”一词最早见于《孟子.尽心上》
孟子——首次将教和育连用
2.广义的教育：社会教育，学校教育，家庭教育（家，校，社）
狭义的教育：学校教育
二.教育的基本要素
1.教育者
2.受教育者
3.教育影响
「教育者和受教育者——互为主体/复合主体/双主体」
「教师是教的主体，学生是学的主体」
「学生可以代替受教育者」
三.教育的属性
1.本质属性：教育是一种有目的地培养人的社会活动。
2.社会属性：√.永恒性 √.历史性 √.继承性 √.长期性 √.相对独立性
四.教育的功能
1.按教育功能作用的对象划分——个体发展功能，社会发展功能
2.按教育功能的性质划分——正向功能，负向功能
3.按教育功能呈现的形式划分——显性功能，隐形功能
五.教育的起源
1.生物起源说
2.心理起源说
3.劳动起源说
六.教育的发展
1.原始社会的教育（有教育，没有学校）
2.古代社会的教育（最早的学校——夏，奴隶社会）
教育内容：六艺——礼乐射御书数（礼，乐是核心）
学在官府（阶级性）
