《学记》中记录古代老师一段教育感悟：“故君子之教，喻也：道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。和易以思，可谓善喻矣”。这段话意思是说，教师对人施教，就是启发诱导。对学生诱导而不牵拉，严格要求而不压制，指导学习的门径，而不把答案直接告诉学生。对学生诱导而不牵拉，则师生融洽；要求严格而不施加压力，则学生才能感到学习容易；启发而不包办，学生才会自己钻研思考。能做到师生融洽，使学生感到学习容易，并能独立思考，可以说是做到了善于启发诱导了。
和谐教育创幸福人生。我们提倡和谐教育，是因为无论老师还是学生，只有在一个方方面面都和谐的氛围里，才能真正静下心来生活工作学习，而且不断生发智慧，提高工作效率、学习成绩和综合素质，完善自己的人格。建立和谐的师生关系就是发展教育生产力。
细细品读，感悟颇多，联系实际的教学和班级管理工作，我感觉和谐教育就是有一个和谐奋进的教学协作组团队；培养出彼此信任、彼此关爱的师生之情；打造出珍视集体、团结拼搏的和谐班风。
记得一篇文章中谈到:无论作为父母，还是教师，所采用的教育方式应该随着孩子的成长特点进行相应改变，这样的教育方式孩子才易于接受，同时也会及时学到应该掌握的东西。
陪着孩子们静静体味生活的滋味。教育孩子，就像牵着一只蜗牛在散步，和孩子一起，走过他孩提时代和青春岁月。
撰稿：赵业亮
