期末，各种评选接踵而来，近日某市教体局公示了关于推荐本年度“学生最满意的老师”名单。该评选的流程是：学校印发推荐表，组织专班统一时间分发，要求学生对每一位任课教师投票评教，然后将得票率进行为期7天的张榜公示。从评选程序看没什么毛病，但从公示表上可以看到，有的教师得票率为100﹪，相应同班级其他任课老师得票率均为0，前者当然当选。据得票为0的教师介绍，因为同事要参加职评，荣誉一项需要证书才能得分，所以在学校评选专班进教室之前，教师就提前在班上要求所有学生把票只投给这一位老师。
这样评出来的市级“学生最满意的老师”能“立”起来吗？这样树起来的“典型”能够起到激励先进、传播正能量、推动学校师德师风建设的作用吗？师德在量化的百分比面前严重缩水，先进的含金量也就会大打折扣。师德问题不仅仅只是教师自身加强道德修养水平、提高自律能力的问题，也需要学校和上级管理部门加强监管，不断提高他律的效果。
（作者：余娟，单位：湖北省襄阳市襄州区张湾办事处红星小学）
《中国教育报》2018年07月11日第7版
