不少的家长，并没有把启蒙教育放在重要的位置上，寄希望于将来教育机构来进行启蒙教育，由于启蒙教育有很强的时间性，错过了关键期的教育，不仅会丢失很多机会，也会让教育的质量有所降低，家长们必须有这样一个紧迫感，虽然启蒙教育没有高考那么迫切，但是短短的几年，一晃就过去了，指望教育机构来进行相关的启蒙教育，有一点不太现实，一般情况，三岁之前就连幼儿园都不会接受孩子的教育任务，有的人可能会想三岁以前的孩子教育个啥呀，其实有很多好的习惯都是在三岁左右就开始建立的，如果家长能够抓住这个机会给孩子进行很好的启蒙教育是再好不过的，因为到了三岁孩子，该上幼儿园了，有好习惯的孩子学习和生活比顺利，对于那些学习习惯，生活习惯，我还没有建立好的孩子在幼儿园里就会比较被动，通过观察发现，在上幼儿园前就进行过英语启蒙的孩子，一上幼儿园就会表现出非常强劲的势头
为什么有的孩子，在听课的时候，既专心又享受，而有的孩子在听课的时候，就像凳子上面有针一样，坐不住也难以专心，更别说享受了，这都跟启蒙教育有关，家长如果重视并且有了相关的培养，孩子走进课堂，就有一种融入感，乐意听老师的讲解，愿意跟着老师一起动脑筋，而那些没有很好启蒙的孩子进入课堂以后，就犹如受罪的开始，感觉哪里都不舒服？一旦下课的铃声响起，他们就像冲出牢笼的小狮子，从对待学习的态度上就基本上可以看出，哪些孩子适合学习，而哪些孩子对学习极不适应？难怪以前有人说三岁看大，七岁看老，基本上在幼儿园时期就能把一个人的大致发展方向看个八九不离十，当然，我们这里绝对不是说以后没有机会，后来居上，只是说启蒙教育对人的学习太重要了，有了好的开端，大概率会向好的方向发展，而没有好的开端，大概率会是困难的结局
谁不希望自己的孩子在学习上有一个好的开端？所以一定要重视孩子的启蒙教育，一上来就让孩子走上一条正确的发展道路，大家都知道英语的学习，有很多人都不适应，原因就是没有做好启蒙教育，错过了教育的关键期，成年人对语言的学习感到困难，未成年人特别是学龄前的孩子们学习语言，却不会感到特别的困难，在一项调查中发现，英语成绩比较好的孩子大部分都进行了学龄前的启蒙开发，而成年人中，学习英语的能力远不如孩子们那样强悍，这种现实也告诉我们，要想孩子学的好，就要抓启蒙教育，就要抓关键期的教育，家长们对启蒙教育的态度也决定了孩子们将来学习的高度
