为进一步推进课堂教学改革，提高课堂教学效益，促进学校质量提升，5月16日下午，主题为“践行志行文化、深化课堂改革”的2018六合区初中内涵发展现场会在六合区励志学校举行。六合区教育局基教科、教师发展中心相关负责人及全区各初中学校校长、分管教学副校长、教务主任参加了当天的现场会。
为什么励志学校受到越来越多人的瞩目？此次现场会又有哪些看点？请跟随笔者一起走进励志学校深入了解一下吧。
看点1 课程建设
推进课程建设 促进学校发展
现场会上，与会领导观摩了独具励志特色的校本课程《篆刻》和心理团辅课。课堂上，老师通过反馈作品巩固和提高学生对篆刻布局设计的规范，启发学生自主学习与思考，思路清晰简洁，学生可以在“学中玩、玩中乐、乐中收获”。
众所周知，学生具有天然的差异性，如何让学生拥有丰富的学习经历，为学生不一样的精彩人生奠基，需要教育者深入思考。
为满足学生个性化需求，励志学校构建了独具特色的“365”志行德育体系，开展含入学（离校）课程、学科课程、特色课程、主题教育课程、实践课程和家校课程等6类系列课程，实行多元化评价体系，促进学生的全面发展。
学校根据学生兴趣爱好，开设了20多门选修课。为提高学生的自我保护技能和良好的学习习惯，开设了游泳、书法、阅读等必修课程。开设校本课程《篆刻》，经过多年的探索，《篆刻》先后被区教育局推荐参加全省素质教育论坛、区城乡帮扶现场会和市传统文化展示活动，2017年被评为六合区优秀校本教程，目前已被推荐参加南京市优秀校本教程评选。与此同时，学校针对现在孩子们面临的校园欺凌、考试压力等诸多因素开设了心理课，聘任专任心理教师，来疏导学生心理，让学生释放生活中的压力，感受生活的美好，
学校还构建了独具特色的社会实践体系，定期邀请知名教授、专家来学校开设“励志讲堂”，拓展师生视野，丰富文化生活。艺术节、读书节、体育节让孩子们在收获知识的同时，收获高雅的情趣和热血的青春。
看点2 课堂教学
打造高效课堂 减轻学生负担
课堂是学生成长和发展的摇篮，是学校实施素质教育的主阵地。为更好地整合学校丰富的课程资源，将“减负增效”落实在每一天，落实在课堂和课后，学校构建了“126志行课堂”体系。
面对“高效课堂”，励志学校首先统一了全体教师的认识与理念：“126志行课堂”就是在40分钟内获取最大教学效益的教学活动。“1”表示课堂教学的一个中心：学生，“2”表示课堂的价值追求：高效、愉悦，“6”表示课堂教学设施过程中的六个要素：导、议、展、评、练、测。126志行课堂充分突出学生的主体作用，通过教师的组织和引导，以导学稿为载体，在课堂内有效开展学生活动，其核心就是让学生真正动起来，课堂真正活起来，效益真正显出来。
学校依托“126志行课堂”，组织开展骨干教师示范课、青年教师汇报课、师徒同研一节课、同课异构、文理大组示范课等活动，聘请语、数两大学科特聘专家，为学校的学科建设和课堂教学把脉。2017年中考语文、数学、英语、体育等学科被评为区中考优秀学科。数学、英语、物理教研组被推荐参加南京市先进教研组的评比。
学校还根据学生不同的发展水平和发展速度，确立相应的作业层次，建立独特的评价体系，真正让学生减负，为学生提供不同的发展“支架”。
看点3 教师成长
创新研训方式 促进教师专业发展
随着新课程改革的不断深入，教师的教育观念、教学方式等已发生了很大的转变，学生的学习方式也在不断变化。为促进教师专业发展，2017年年底，学校着力在教师的研训方式上做足文章，推进励志学校志行课堂改革，促进教师成长，整体提升课堂教学水平与教学质量。
学校一直倡导学校搭台，教师唱戏；名师引路，层层推进，使每一位教师都得到不同程度的发展，最终实现学校的整体发展。在青蓝工程、骨干教师引领、全员赛课、师徒同研一节课、同课异构等研训方式的基础上，经多方调研，2018年2月，学校出台了“每日一研”方案。每周一到周五，语数外物化等学科教师每天都要集中进行以课后反思、集体备课和试题研讨为主题的“每日一研”活动，其他学科每周要开展两到三次“每日一研”。 “每日一研”活动要求主备人要精心准备，参与的教师要围绕教材和学情研讨教学中的难点与困惑，重点研究教材教法、学法，并提出合理化的修改意见。为让“每日教研”不浮于形式，学校要求各组负责人负责每日教研的开始时巡视，值班校长负责结束前巡视，学校教学领导小组负责每日教研活动的学期考核和奖励。
牵手南外仙林 办英语特色学校
现场会上，与会领导观看了学校拍摄的由学生“主演”的全英语解说宣传片，主演的学生用流利的英语口语，为现场与会领导和兄弟学校奉献了一部视觉盛宴，赢得了一致好评。
为了全面提高学生的外语表达和运用能力，2015年，励志学校与南外仙林分校开始合作办学，双方在教育管理、教学研究、师资培训、德育工作、学生发展等方面全面展开交流，全面打造南外英语教学体系，励志特色逐步彰显。
和南外一样，励志学校初中部上英语课时把学生分成A、B两个小班，确保上英语课的学生人数在20人左右，同时引进外教，加强口语教学，让每位学生在课上都有与老师充分交流的机会，从而提高学生的口语交际能力。保障英语课时（每周8节英语课加1节外教课），大幅度增加英语信息输入量，学生除了要完成学习国家规定的《牛津》教材还要学习剑桥原版教材《EIM》并辅以《典范》教材作为阅读补充。另外，学校在英语教学常规、学习常规与考核评价上都和南外保持了一致的要求。
学校还开设了各种外语类选修课（含法语等第二外语），举办形式多样的英语特色活动，加强学生“听、”“说”、“用”的综合训练，组织英语角、英语节、英语演讲比赛、英语故事会、英语短剧等形式多样的活动，使学生全方位接触英语，感受英语的文化、体会英语的内涵、接受英语的熏陶、提高了英语的实际运用水平。
随着课改的不断深入，励志学校在内涵发展的引领下，教育教学也取得了丰硕的成果。学校连续多年在区办学水平评估中荣获“一等格次”和“先进学校”称号。2017年中考包揽全区前三名，前10名有5人，继续保持在全市前十名行列。全校600分以上达200人，达四星级高中控制线约400人，被六合区教育局授予“2016-2017学年度教学质量优秀奖”称号。
励志学校校长骆开良坦言，成绩只能代表过去，坚持内涵发展，聚焦高效课堂我们一直在路上。尽管在未来办学的过程中，我们还将面临一个又一个的问题与挑战，但我坚信：蓬勃成长着的励志学校一定能驾驭新的机遇，从优秀走向卓越。
