1.教育学作为一门规范学科始于（ ）
A．《普通教育学》
B．《民本主义与教育》
C．《爱弥儿》
D．《大教学论》
答案：A
解析：捷克的教育学家夸美纽斯的《大教学论》（1632年）为近代最早的一部教育学著作。近代独立形态教育学的开端；德国赫尔巴特的《普通教育学》标志着规范教育学的建立。
2.世界上最早的一篇专门论述教育、教学问题的论著是（ ）
A．《论语》
B．《学记》
C．《理想国》
D．《雄辩术原理》
答案：B
解析：世界上最早的一部专门论述教育问题的著作是《学记》，而西方最早的一部教育学专著是《雄辩术原理》。近代世界上第一本教育学专著是夸美纽斯的《大教学论》。
3.教育学史上第一个正式提出教育起源的学说是（ ）
A．神话起源说
B．生物起源说
C．心理起源说
D．需要起源说
答案：B
解析：教育史上第一个正式提出的有关教育起源的学说是教育的生物起源说。
4.“不愤不启，不悱不发”的思想最早出自（ ）
A．《说文解字》
B．《论语》
C．《孟子》
D．《四书集注》
答案：B
解析：孔子在《论语》中阐述了“不愤不启，不悱不发”的教学思想。
“不愤不启，不悱不发”意思为：不到他努力想弄明白而不得的程度不要去开导他；不到他心里明白却不能完善表达出来的程度不要去启发他。
5.20世纪早期，主张“生活即教育”、“社会即学校”、“教学做合一”，对改造中国旧教育做出伟大贡献的教育家为（ ）A．蔡元培 B．陶行知 C．杨贤江 D．徐特立
答案：B
解析：陶行知是杜威的学生，他把杜威的教育思想带到中国，对改造中国旧教育做出了伟大贡献。
6.首次把教育学作为一门独立科学提出来的学者和第一次把教育学搬上大学讲坛的学者分别是（ ）
A．培根，夸美纽斯
B．夸美纽斯，赫尔巴特
C．培根，康德
D．杜威，卢梭
答案：C
7.在同一时间里研究不同年龄组的被试的发展水平，并对其进行比较叫（ ）研究法。
A．横断
B．纵向
C．序列
D．实验
答案：A
解析：心理学的研究方法有横断研究和纵向研究之分。横断研究指在同一时间里研究不同年龄组的被试的心理发展水平，并对其进行比较；纵向研究也叫跟踪研究，主要指在比较长的一段时间里，对所选取的被试进行追踪研究，对其心理发展进行有系统的定期观察、记录，目的是考察某些心理现象发生发展的质的变化规律。
8.著名儿童心理学家陈鹤琴对自己儿子进行的长期系统的研究，这种研究类型属于（）。
A．纵向研究
B．横向研究
C．差异研究
D．因果研究
答案：A
9.在自然情境中对人的行为进行有目的、有计划的系统观察并记录，然后对所作记录进行分析，以期发现心理活动变化和发展的规律的研究方法称为（ ）。
A．实验法
B．测验法
C．调查法
D．观察法
答案：D
解析：实验法需要有条件控制，有自变量和因变量。调查法主要有问卷调查和访谈调查，通过被研究对象的作答进行间接研究；测验法是利用心理量表对被研究对象的某方面进行分析统计，相比于调查法更专业一些。
10.教育与社会诸多因素有密切联系，其中，决定教育领导权和受教育权的是（ ）
A．政治经济制度
B．生产力水平
C．科技水平
D．文化传统
答案：A
解析：政治经济制度决定了教育的领导权和受教育权利的程度。
11.政治经济制度决定教育的（ ）
A．规模
B．速度
C．内容
D．性质
答案：D
解析：政治经济制度决定了教育的性质，教育的领导权掌握在谁手中的问题。其他选项更多受到了生产力发展水平的制约。
12.校园文化的核心是（ ）
A．学校的物质文化
B．学校的组织和制度文化
C．学校的精神和观念文化
D．学生亚文化
答案：C
13.校园文化属于一种（ ）。
A．隐性课程
B．显性课程
C．学科课程
D．学校课程
答案：A
解析：校园文化是在潜移默化中对学生产生的影响，属于隐性课程。
14.美国芝加哥大学教授舒尔茨在《人力资本投资》这本书里，提出的核心观点可概括为：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益”。这一观点深刻地说明着（ ）
A．教育的经济功能
B．教育的文化功能
C．教育的自然功能
D．教育的道德功能
答案：A
解析：对人力资本的投入可以培养人才，人力资源就可以为社会创造更多财富。这也说教育对经济发展的作用。
15.王安石的《伤仲永》说明了（ ）
A．遗传素质为人的发展提供了可能
B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一
C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平和阶段
D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展
答案：D
解析：《伤仲永》说明虽然遗传基因优秀，有天赋，但是如果后天不继续学习提升，原有的才华就会消失殆尽。
16.青少年的身高、体重有两个生长高峰，在这两个生长高峰期内，他们的身高、体重的发展速度比平时快得多。这种现象说明他们的身心发展具有（ ）
A．互补性
B．阶段性
C．顺序性
D．不平衡性
答案：D
解析：人的身高体重增长不是匀速、均衡的增长的。而是增长时快时慢，在某一时期也会保持稳定。说明人的发展具有不平衡性。
17.美国心理学家格塞尔认为对人的发展起决定作用的因素是（ ）。
A．环境因素
B．社会条件
C．主观努力
D．成熟机制
答案：D
解析：格赛尔认为生理的自然成熟决定人的发展。比如婴儿1岁，生理上才会具备走路的条件，提前训练也不会有效果。
18.对义务教育中“义务”的理解，以下说法中，不正确的是（ ）。
A．国家有开办学校、任用教师、提供教材等便利儿童入学的义务B．儿童及少年在学龄期有入学接受教育的义务C．家长有让子女入学接受教育的义务D．学校有免费提供优质教育服务的义务
答案：D
