29.【参考答案】
（1）歌曲特点
《牧羊女》是一首捷克民歌，歌曲采用C自然大调、3/4拍，是一首独唱歌曲。音乐情绪活泼欢快，表达了牧羊姑娘热爱劳动、热爱生活的真挚情感。
节奏上：八分音符及四分音符的节奏贯穿歌曲始终，舒展的节奏描绘大自然的美景和牧羊女的愉快心情。
歌词上：语言简洁、通俗易懂。
旋律上：歌曲以二度级进以及三度小跳为主，以大波浪缓缓起伏地展现着无忧无虑的生活状态，第三乐句和第四乐句的同音反复，好似在蹦跳着哼着小曲调。
（2）教学目标
①情感态度与价值观目标：通过学唱《牧羊女》，学生能够体会热爱劳动、热爱家乡的真挚情感。
②过程与方法目标：通过视听结合、模唱等方式，学生能进一步提升音乐表现力。
③知识与技能目标：掌握三拍子的律动以及上行分解和弦的准确演唱，能够完整演唱《牧羊女》。
（3）“唱好歌曲”环节
环节一：初听感受
教师播放歌曲音频。学生聆听并思考这首歌曲的直观感受。
预设：歌曲欢快、跳跃。（教师鼓励评价）
环节二：解决难点，唱好歌曲
教师弹唱歌曲，学生视唱歌曲乐谱，思考：这种欢快、跳跃的音乐情绪该如何表现？
学生自由回答，教师根据回答补充整理，解决以下几个问题。
1.休止符 0和0
同桌两人一组，用轻拍同桌肩膀的方式体会休止符的作用，注意四分休止符和八分休止符的时值区别。
2.力度变化
（1）聆听歌曲，同学们结合自然的身体律动双手上扬，感受上行分解和弦演唱时渐强的特点，并标记渐强记号“”。
（2）学生自主发现力度记号“p”，教师引导学生进行“悄悄话”的小游戏，体会p（弱）力度的演唱特点，自主练习。
（3）演唱形式
领唱+伴唱，教师引导学生模仿羊群的叫声，在（歌词中）“咩咩咩咩”的乐句处理进行p力度伴唱。
环节三：歌曲展示
在充分的力度和律动练习基础上，请学生们以小组为单位，结合一定的舞蹈动作上台展示歌曲，教师给予鼓励性评价。
【设计理由】《义务教育课程标准（2011年版）》指出教学应当遵循“以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力”以及“强调音乐实践，鼓励音乐创造”的基本理念，在以上音乐教学环节中，教师引导学生发现旋律中的力度变化和律动特点，并针对中年级学生的特点进行音乐感知、体会、实践。这样的教学能调动学生参与课堂的积极性，寓教于乐完成本节课内容。
