基于孤独症孩子的特征，在熟知孩子的群体中，大家对于孩子的各种问题（不合群、社交弱、怪异行为等）都会报以包容、理解的态度。但相对的在陌生群体中，孩子的各种问题也会引起别人的不满，而大部分家长对于孩子康复的最终目标普遍都是在孩子有自理能力的基础上，可以更好的融入集体、社会。
所以，为了这一目标或是方向，家长们不要仅重视孩子在能力上的提升，全部依托于机构对孩子的干预，相对上述的情况来讲，日常生活中对孩子教育、干预反而更为重要。那么，对于孩子日常的教育该怎么做呢？这里有一些建议，家长们可以根据情况参考。
在前期，对于孩子的日常教育，很多家长都会感到迷茫不知该如何进行，这一方面是因为家长对孩子的情况还不是十分了解，另一方面是家长对孩子的教育方向、方式也没有一个清晰的概念。对此，最简单的做法就是带孩子进行全面的检查与评估，先对孩子的情况进行了解，然后结合家长对孩子的认知，向专业人士咨询相关的建议。
就像孩子的家庭干预，刚开始家长们都没有干预的经验，那么就带孩子到医院或专业机构，让专业的人对孩子进行干预，在过程中，家长们先从配合老师开始，与孩子的老师保持积极的沟通，在孩子下课后咨询老师孩子回家后可以进行哪些练习来配合孩子下次的课程。
随着家长对孩子的情况与康复干预越来越了解，家长们就可以根据自己的理解，慢慢去尝试对孩子进行干预，然后逐渐掌握一套适合自己孩子的干预模式。
而对于孩子的教育也同样如此，在孩子出生后，家长们也需要慢慢摸索，参考他人的建议。但鉴于孤独症孩子的情况，在前期家长们不妨先咨询专业人士的建议，慢慢吸取经验，在熟悉孩子的情况后结合自己对孩子的认知，慢慢去尝试。
最后，要提醒家长们，对于孩子来说，家长就是TA的“行为范本”，所以在教育孩子的过程中，家长们也要以身作则，尤其是对于孩子不恰当行为的纠正，不然也会影响到家长对孩子的教育。
