有这样一种有趣的现象，现在的孩子，父母费劲了心思，却依旧还是存在太多问题，学习不好，不主动，还顶嘴。而有的父母明明什么都没做，孩子却优秀得不得了。
有人就说，有的孩子就是上天派来折磨我们的，不管我们做出怎么样的努力，孩子还是在折磨我们。
但其实，这是一种对孩子妥协的自我安慰，当然，我并不反对这样的言论，因为有些孩子确实是这样，无论你如何做，还是还是在折磨你。
但是，大多数人肯定都不是这样的，我专门研究了一段时间的心理，最后得到了答案。
准备捐钱，为什么最后不仅不捐，反而偷了钱？
著名的幽默作家马克·吐温有一次去教堂听了牧师的演讲，听了一会后，他准备捐款，但过了十分钟后，牧师还在说，马克·吐温有些不耐烦了，准备只捐一点点，但是再过了十分钟，牧师还在说，马克·吐温生气了，他决定不捐了。就这样，直到最后，马克·吐温很气愤，他不仅没捐钱，反而从盘子里偷了钱。
我们可能都有类似的经历，其实这是心理学的一种“超限效应”，我们工作没做好，被领导批评，我们因为心怀愧疚，也认识到自己没有做好，会想要改进。但是如果领导一直说，甚至对自己全盘否定，那么你肯定就会心生不满，到最后甚至会故意不好好工作。
超限效应在家庭教育中时常发生。如：当孩子不用心而没考好时，父母会一次、两次、三次，甚至四次、五次重复对一件事作同样的批评，使孩子从内疚不安到不耐烦最后反感讨厌。被“逼急”了，就会出现“我偏要这样”的反抗心理和行为。
而每当孩子陷入这样的心理，就会衍生出各种各样的问题，比如：“我真的有这么差劲吗？”、“爸爸妈妈肯定是不喜欢我”、“这么老是这样对我，
我烦死他们了”。
由此可见，我们批评孩子的时候，不能重复批评，也不能逮着一个问题去说，因为你说千言万语，可能还没有一句话管用。要换个角度，换种说法。这样，孩子才不会觉得同样的错误被“揪住不放”，厌烦心理、逆反心理也会随之减低。
看到这里，你肯定会有一些收获，当然，我也不是要告诉你，光靠这样一个方法就可以解决孩子的各种问题，而是当我们遇到各种问题时，需要合理地利用方法。
心理学的技巧还有很多很多，后续还有更多方法和技巧，我也会一一分享。
曾经，我对家庭教育一无所知，但是通过一些技巧和方法，我已经帮助几十位家长解决他们孩子的问题，如果你的孩子也存在一些坏习惯，那么你可以点我头像私聊我，我会给你分享相应的方法。
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