全纳教育的365父母课堂跟大家分享如何用何用记忆力学科训练方法提高孩子的记忆力，宝宝脑发育成熟以后，除了脑和神经系统病变这种特殊原因，随时都可以练习记忆术或者通过改变某些记忆习惯改善记忆力。但是青春期之前，儿童时期大脑也是在发展的，对于 5岁的孩子，记忆能力也是在发展的，6岁的记忆能力基本上应该是比5岁好的。
如果是希望通过改变环境或者操作性条件反射使孩子记忆能力提前于基因决定的大的时间框架，那也是可以的，不过孩子的记忆力肯定不会跨越式的提升。
首先记忆是什么？如果把人脑比做信息处理系统，记忆就是人类对外界的刺激，比如事物呀、概念呀、经验啊等等等等，进行编码，存储，提取的一个心理过程。
题主关心如何提高5岁孩子的记忆能力，那核心问题是不是：如何能让孩子存储速度尽可能快？存储量尽可能的多？提取的时候尽可能的迅速而准确，想提取什么就能提取什么？就像计算机那样滴。（我也好想知道能达到这种状态的方法！）
记忆的三部分，感觉记忆，工作记忆，长期记忆，这三个宝宝的工作模型是这样的：
从记忆的信息量上来说，它们三个是酱式的关系：
首先，我们来了解一下，记忆是如何“存储”的呢？
1、不是所有的外部刺激都能被感觉到，所以孩子注意到的感觉才能进入感觉记忆；
2、不是所有感觉记忆都能进入工作记忆，感觉记忆转瞬即逝，只有进入工作记忆才有可能进入长期记忆，所以怎么才能将学习材料尽可能多的编码存储到工作记忆呢？
组块是工作记忆部分比较科学有效的办法，组块意味着把信息分组，5—9个组，每组5—9个信息，现在有很多学习app，比如英语app都是这样组块学习的。
3、 不是所有的工作记忆都能被精确的存储进长期记忆，为什么？因为我们的长期记忆是按照概念，或者给信息赋予某些意义存储记忆的。也就是说，工作记忆存储的信息，我们要进行赋予意义，把它归类到长期记忆的某个概念中储存，或者重新给它设立一个新的框架。总之就是要赋予信息意义。
所以这个过程呢，需要孩子发挥联想，和生活经验或者以前记忆的某些概念进行关联，关联起来就能记得深
要提高5岁孩子的编码和存储能力，学习的时候，先专注到这个知识点；再用科学的方法，比如组块；最后再关联想象，画自己的认知地图。
然后，我们再来看记忆的过程是如何“提取”的呢？
记忆提取需要线索，什么是线索？就是你把信息存进长期记忆当中的分类组别或者是框架概念，赋予那条信息的含义等等。比如你吃过一次肉夹馍，下次闻到味道你就知道是肉夹馍的味道，味道就是线索。
所以～提取记忆的技巧就是尽可能多的给重要信息匹配各种线索！
因此，提升记忆力，可以通过一下记忆力训练方法！
记忆力学科训练方法1、我们需要动用我们的感官，当动用的感官越多，想象越具体，你的印象就会越出色。越练习动用五官来加强想象，你的大脑就会越熟悉这种练习，你也就越容易记住自己所想象的场景。
记忆力学科训练方法2、置身事内，一旦将自己“置身”于故事之中，你就会感觉到他的真实，你的大脑就会相信这一切都是真的——这样记忆起来自然更加容易。有趣的是，科学证明，人类的神经系统其实并不能分辨什么是真实的，什么是你想象的，只有你本人知道，所以事实上，欺骗自己的大脑是一件相对容易的事。
记忆力学科训练方法3、路径记忆法，路径记忆法的魅力在于他并不需要你花费太大力气，因为人类强大的想象力和联想力足以让你回忆起那些熟悉的场景。千万别忘了，一定要相信第一印象，这是你最容易记住的东西。
一条成功的记忆桩必须满足三个条件：
1记忆桩必须多样；
2记忆桩之间的差异必须明显；
3我与这些记忆桩必须有明显的互动。
记住，你越是融入自己想象的场景，你的大脑就越容易相信它是真的。
最成功的路径一定要满足两个条件：首先它需要承载大量你的个人记忆，其次，它必须让你感觉到很强的空间感。这就意味着，在使用路径记忆法时，最好使用那些你熟悉的路径。
首先提醒一下，孩子做不到过目不忘，因此任何训练也只是提供提升记忆力的有效训练方式，记忆力科学训练方法只是一手段，而孩子的记忆力能否显著提高，依靠的是你能否对孩子的有足够的耐心，也就是能否持续坚持训练。
