中国教育报讯（记者 蒋亦丰）最近，浙江省温州市图书馆“馆员进课堂”项目在温州市南浦小学启动，该课堂共计6课时，安排在每周五的课后托管时间，以此助力学校的“双减”工作。
作为全国综合实践活动试点区域，温州市目前已建有研学基地127个，在课程开发、师资队伍、设施设备上初具规模。但过去主要由学校组织学生到基地活动，时间和次数比较有限，没有实现资源利用最大化。从这学期起，温州市要求各校设立“学校+实践基地”教育共同体，在课后托管服务时间引入实践基地的师资、课程等资源开展素质拓展、劳动教育等活动。
据悉，目前温州市图书馆推出了“馆员进课堂”活动，由图书馆员自主研发教学课件，反复试讲磨课，已创编《文字与古籍（上下）》等近10门课程。瑞安市平阳坑镇学校与中国木活字印刷研学馆合作开发研学课程。温州二十三中与温州市学生实践学校共同开展“寻味秋日 劳动成趣”家校活动，鼓励学生参与家务劳动。
除了课后托管，温州还要求各地公办中小学综合实践基地发挥主导作用，主动开展暑期托管服务。同时，参与教师实行弹性上班制度，并获得相应的调休或补助。
