生活需要阳光
孩子们每天伴着朝阳走进博苑
开始了他们一天的生活
对于接受蒙氏教育的孩子们来说
在IC班做蒙氏工作是一天生活的开始
为什么蒙氏教育是从这里开始的呢？
》》蒙氏教育的理念《《
蒙台梭利说：“生活即教育”，因为在生活中本身就蕴含了很多幼儿值得学习的常识、智慧、哲理等。
博苑的IC班分为日常生活区、食品制备区、心理感官动作区、语言区、艺术与音乐区，是让儿童学会照顾自己、照顾环境以及动作的协调、优雅礼仪等，例如自己吃饭、自己穿衣穿鞋、扣纽扣、系鞋带等基本生活技能和打招呼的礼貌用语、物归原位等基本生活礼仪，这样的基础教育重点在于培养儿童的生活自理能力，以此减轻家庭负担。
更为重要的是，蒙氏教育可以培养幼儿良好的行为习惯，讲卫生、讲文明。这种教学方法能够充分体现“生活即教育”的大教育观。
》》蒙氏教育中的工作《《
蒙氏工作中的抓、夹、舀、串、倒、穿等对幼儿手部精细动作的发展有很大的促进作用，通过不断地练习五指抓、三指捏、一指摁，使得蒙氏教育的孩子都有一双灵巧的手。
在IC教室，教具的制作也是颇具匠心，蒙氏教具投放了大量的生活中常见的物品和材料，孩子们熟悉、看起来精致的蒙氏教具，或精致小巧、或色彩鲜艳，孩子们总是对他爱不释手。
》》孩子的提升《《
一、能力提升
提高对陌生环境的适应能力自理能力：穿脱衣服、梳妆、切水果…幼儿自主如厕的能力语言表达能力分享及帮助他人的能力二、习惯养成
1、按时进餐习惯
2、规律作息习惯
3、物品归位习惯
》》蒙氏教育的影响《《
在蒙氏教育中学到的能力、养成的习惯可以伴随孩子一生的成长，在IC班，与幼儿园的衔接间，蒙氏的孩子专注力更能持久有效的集中，对于常规的养成、良好学习习惯和方法的培养带来的优势要远超其他教育方式教育出来的孩子，这难道不是“赢在了起跑线上”？
