一、创设教学情境自然贴切。符合学生认知需求，能吸引学生的注意力，激起学生的情感共鸣，得到学生的认同。
二、课堂教学方法灵活多样。教与学的活动丰富多彩，花样多，为学生提供多元化的知识建构方式，努力打造以学习为中心的课堂流程。
三、讲授遵循启发性原则。语速适中，关键处有停顿，讲授时间控制在课堂总时间的一半以内。讲解时注重引导性的语言，即讲解也是为了促进学生的思考和联想。
四、课堂上的互动频率高。教师与学生的互动，学生与学生的互动，讨论与合作结果的展示，评价与反馈等等。
五、恰当运用教学信息技术。课件中的画面不多，突出难点，简洁有效。出发点是信息技术为教学效果服务，而不是反过来。
六、善于开展即时性评价。反馈及时，小结到位，评价语言注意激励性，增强学生的学习动机和兴趣。
