5月29日《厦门日报》介绍了市人大常委会视察组视察我市职业教育发展情况。市人大代表建议打通普高与职高的流动通道，初中毕业生读了职校，还可以通过考试，进入普高；同样的，进入普高的学生，如果觉得自己不合适，也可以流动到职校。市教育局答复：我市正在探索适合厦门实际的职业教育制度创新，其中就包括普职融通。
这个消息不知道对于正在焦虑的家长来说算不算是好消息。我是从小升初开始了解普职比率之后开始变得焦虑，如很多家长一样的顾虑觉得没有上普高那么就无缘上大学等于完蛋。这也变成了我在日常监督孩子作业情况时会表露出来的一些想法或情绪，如果你考不上普高那么你就会很早进入社会工作，当你的同学还坐在明亮的教室里上课的时候你已经在为生活奔波。还有另一层作为女生家长比较隐晦的担忧总觉得如果上了中职很容易变成坏孩子，不管是自主的还是被动的。
以前的中专是很吃香的，比如卫校比如师范，我上初一时班主任刚从师范毕业，那时候就比我们年长几岁跟个大哥哥一样带领着我们，这么多年大家毕业了还是非常尊敬他，从没有学生感觉他不会教书带不好学生。我初中同学考卫校出来当护士，你去医院难道还看她的学历不成，只要她专业技能过关得到医院的考核标准。不过现在都会为了让自己的专业技能更过硬会选择继续升大专再就业。
不知道从什么时候开始中专就跟校风不好扯不开关系了，有说是因为生源差都是一些不爱学习的人集中在一起。我们从数据上算普职比50%，假设一个班级52人，从26名以下的去上中职，这26人以下都是差生吗，显然不是，再者成绩不好很多只是在学习上不上心或者是因为学习习惯不好成绩提不上去，并不代表他们为人不好爱惹是生非，在班级里总不听话的也只是那么两三人而已。
我以为还是从上到下管理存在的问题，老师认为来的都是差生都是不爱学习的所以放任自流，学生认为反正老师家长都觉得我就这样子没救了能混一天是一天吧，没有紧张严肃活泼的教学环境。我堂哥的儿子去市里上五年专，他是自愿去的而且说是全市数一数二的学校。第一年在学校学习，第二年学校安排去广东工厂里流水线作业半年时间，每个月领三千来块，然后取得一个实习证明回学校。接着自主就业一年，自主就业就是自己找工作，这个时候的他才17岁，最后接着再到学校继续学习考职业技能证书直到毕业。以前我在工厂时学校都是成批的中专生送来流水线上班，美其名曰实习，实际上很多都留下来继续上班了。
公司里有一位同离职说是有关系可以让他去中专学校当老师，我说你这个水平还能当老师啊，他说本来就是中专大家都是混日子的。所以如果是这样子的老师我们当家长的怎么放心把孩子交到他们手上，我们怎能不焦虑？
