朋友聊起新西兰的生活，说要给孙子攒钱上大学，儿子却说“我们不管他上大学的费用，有无息贷款”，她很觉得新鲜，深问下去，才知道新西兰的大学都会给学生提供无息贷款，毕业后年薪低于4万先无需还款，超过4万的按照不同等级每年归还不同比例的贷款。如果一直没有找到工作，就一直不用还款。
听起来很是惊喜。这与国内目前的情况完全不同。
若国内金融可以支持这个，显然可以缓解家庭压力，避免社会不公平现象产生，让有钱没钱的孩子都有机会，不因为五斗米折腰。
再想到目前的教育改革，减负是第一举措，但显然只是停办线下教育，是不够的。毕竟大学考试只看分数尚未改变，那要取得分数，不努力读书怎么提高？
国外大学申请的时候，是综合评测得分，而非单纯以分数论输赢。我们的大学可否改革成如此的选拔制度？
再说大学里面的专业，我在上学的时候，想转到计算机专业，本以为校内申请即可，显然是自己肤浅了，老师说因为学籍限定，要换专业基本等于重新考大学，实在难以苟同。一个人若发现自己学的专业并不是最热爱的，难道就必须继续深造，若要换专业就只能重考么？
不晓得现在的大学是否已经有所改进，可以在入学后，选择自己喜欢的专业转系？
对国外教育的很多制度，我们要取其精华，去其糟粕，结合国情进行设计。治标要治本，从第一性原理出发才能找到核心，然后围绕主题去设计和改革。
体现公平性，提高全民素质，是大家期望的，而打破学区房、多渠道选拔人才而非过早分流学生，发觉个人潜力因材施教而非流水线式出品毕业生，让每一个人可以自主学习找到自己的位置而非填鸭式教学安排工作岗位…
老师是领路人，是知识和探索的开门人，不是为了一个职称几块奖金的打工人。
家长言传身教，是榜样，是支持，不是为了生计而没有时间陪伴孩子成长的社畜。
社会是保护和土壤，良好的制度和管理，不仅体现人文关怀，更是真的杜绝危险并爱护国家的未来。
教育改革，从来不只是停办线下辅导班，而是真的从个人发展，人才选拔去设计全面的制定并执行。
教育改革，从来不只是教育行业的事情，更是社会各层面的努力。都说孩子是未来，这不仅是自己的孩子，也是别人的孩子，每一家的孩子都好，合起来才是好的未来。
