奥地利心理学家弗洛伊德认为人的精神活动的能量来源于本能，本能是推动个体行为的内在动力。人类最基本的本能有两类：一类是生的本能，另一类是死亡本能或攻击本能。在生的本能里弗洛伊德发现性欲是影响人类生活的一股强大力量；虽然受到习惯和礼教的束缚，性欲在本能的无意识中，仍然左右着人生的方向。
近日，武汉华夏理工学院一堂名为《性健康和性文明》的选修课，5秒钟就被抢光，甚至还有学生站教室外蹭课。开课老师称，是想让学生们正确客观看待性知识。多所高校也开设了性教育课堂，如北大的“三宝课”、福师大的性科学课堂等。这个现象，充分说明了一个问题：性教育刻不容缓。
几年前网络上曾经有一个针对青少年学生，关于“你从哪儿来的”的街边采访节目，采访结果简直是五花八门。有的学生回答：“爸妈说我是从垃圾桶捡来的。”有的学生则回答：“爸妈说我是充话费送的。”唯独没人说是爸妈爱情的结晶，是妈妈怀胎十月生的。对于这样的答案，不得不让人担心。
美国一位名叫Kiran the Nomad的黑人小哥，就在他12岁那年，遭遇了一次“喜当爹”的乌龙事件。Kiran the Nomad的父亲是一个牧师，所以关于性这些事情，在他们家是只字不提的。直到他女朋友怀孕，他对性依然一无所知，平时他们两人在一起也就是牵牵手。
有一天，Kiran the Nomad的女朋友哭哭啼啼告诉他，她怀孕了。在Kiran the Nomad的思维里，女朋友怀孕了，孩子就是他的，他应该负责的，因为他们是男女朋友啊。于是他把这件事告诉母亲，希望获得家人的支持，生下这个孩子。母亲问他，你们什么时候做爱的？她什么时候怀孕的？结果Kiran the Nomad被问懵了，他完全不知道这是怎么回事。Kiran the Nomad母亲意识到，他的儿子根本不知道什么是性交，更不晓得怎样才能怀孕。由于性教育缺失，所以导致了这乌龙事件的发生。

就国内现状来说，对于性还是比较隐晦的，所以对一些中学生和大学生来说，他们对性的概念还是很模糊的，说的简单点，他们压根不知道什么是性。有的学生在被猥亵后依然不自知。为什么会出现这种情况呢？主要跟我们的教育有关。

记得上小学时，健康教育课多半成了自习。教授健康教育课的老师一上课就留好本堂作业，然后就让大家自己学习，下课时再交上作业，这就是最初的性教育。原本教学大纲的出发点是好的，可到了学校就遇到了各种尴尬。所以就性教育来看，中国比西方晚了不止20年。

进入大学后，大部分学生已经成年，他们即将面临着恋爱，结婚，这时对他们进行性教育，可以消除个人在性发展和性行为中的焦虑和恐惧等种种不良情绪，促进身心健康。帮助他们正确地认识与处理男女两性关系及其相关的道德与法律，增进对自己性行为所负的责任感；性教育在一定程度上可以防止性放纵及性犯罪。
